為了讓學(xué)生更好地感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，合肥七中團(tuán)委在寒假組織了一次以“書寫春聯(lián)喜迎春節(jié)”為主題的社會實(shí)踐活動。學(xué)生們通過寫春聯(lián)、書春聯(lián)、貼春聯(lián)、賞春聯(lián)四位一體的活動，感受中華傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生們的文化素養(yǎng)，過了一個(gè)與往年與眾不同的春節(jié)。

寫春聯(lián)，飽含希望和祝福。學(xué)生們通過寫春聯(lián)，將新年的祝福融入筆尖，把對父母的關(guān)愛、對祖國的祝福、對美好生活的希冀都用文字表達(dá)出來，殷殷之情筆下流淌，熠熠生輝。

書春聯(lián)，展示書法魅力。楷書、隸書、行書、草書都是書法。春聯(lián)是筆尖上陳久彌香的年味,是民俗中傳承千年的寶藏,是記憶里紅紅火火的福祉,是一道道留傳千年的紅色年味！如今用機(jī)器印刷的春聯(lián)，形式內(nèi)容千篇一律，缺了點(diǎn)過年的氣氛，也少了翰墨書香的文化底蘊(yùn)，與“印刷版”相比，手寫春聯(lián)讓傳統(tǒng)年味變得更加濃香。校團(tuán)委倡導(dǎo)學(xué)生親手書寫春聯(lián)，讓學(xué)生能更真切地體會到年俗的魅力和文化的凝聚力。

貼春聯(lián)，促進(jìn)情感交流。七中學(xué)生，絕大多數(shù)是寄宿生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，在校時(shí)間長，與家人在一起共同參與一些有意義的事情機(jī)會很少。今年過年與家人一起貼春聯(lián)，讓他們在感受中國傳統(tǒng)文化神奇魅力的同時(shí)，促進(jìn)了父母和孩子的情感交流，達(dá)到了家庭和睦，其樂融融的效果。

賞春聯(lián)，感受中國文化的豐厚底蘊(yùn)。春聯(lián)是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文化遺產(chǎn)的精粹，它源遠(yuǎn)流長，有著豐富的文化底蘊(yùn)。春節(jié)期間有的學(xué)生除了書寫自家春聯(lián)，還主動走進(jìn)社區(qū)，參與為社區(qū)群眾免費(fèi)書寫春聯(lián)等活動。他們通過積極參與，也收獲頗多。有的同學(xué)說了解到了春聯(lián)的歷史，春聯(lián)始于五代，興于明清，到現(xiàn)在已經(jīng)有1000多年的歷史了。春聯(lián)最早叫“桃符”，也稱“門對”。還有的同學(xué)說通過從長輩哪里，學(xué)習(xí)到春節(jié)貼春聯(lián)是由來已久的習(xí)俗，春聯(lián)中洋溢著春意，蘊(yùn)含著祝福，表達(dá)人們辭舊迎新的喜悅心情和繼往開來的奮發(fā)精神。通過欣賞春聯(lián)，感受了春聯(lián)的魅力。

“寫春聯(lián)、書春聯(lián)、貼春聯(lián)、賞春聯(lián)”活動，既讓同學(xué)們度過了一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，又讓學(xué)生們更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化，提高了文化素養(yǎng)，真切感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。寓教于樂，寒假社會實(shí)踐也達(dá)到了事半功倍的效果。