——合肥七中2018年暑期校內(nèi)校本培訓(xùn)系列報(bào)道（二）

8月21日下午，合肥七中2017年暑期校本培訓(xùn)的第二場(chǎng)，關(guān)于智慧課堂應(yīng)用的講座在教務(wù)處張永劍主任的主持下于行政樓301會(huì)議室召開(kāi)。本次講座在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)100多名參訓(xùn)教師在技術(shù)人員和同行前輩的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)新功能、積極聽(tīng)取新經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀(guān)摩新課堂。

在講座的第一部分，合肥七中數(shù)學(xué)組的胡龍成老師熱情地和大家分享了他在智慧課堂方面的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。一邊是掃描入網(wǎng)的學(xué)生試卷，一邊是條分縷析的多維數(shù)據(jù)，一堂數(shù)學(xué)課，講一次作業(yè)、評(píng)一次考試，在科技的助力之下竟能如此客觀(guān)而直觀(guān)。許多細(xì)小的問(wèn)題放大在投影上，讓學(xué)生互相“挑刺”學(xué)會(huì)細(xì)心；不少原本反復(fù)陳述卻效果不佳的易錯(cuò)點(diǎn)，都通過(guò)身邊的案例變得鮮明可感；幾處相似卻有區(qū)別的題目，放在一起就顯得清楚明白。每道題目錯(cuò)了多少人，扣了多少分，弱在哪個(gè)點(diǎn)，都有數(shù)據(jù)作為支撐，老師了解學(xué)情，可以有選擇地講解，學(xué)生定位自我，更能有針對(duì)地思考。

這樣的技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，更促進(jìn)了教師對(duì)于自身課堂角色的思考。當(dāng)學(xué)生能直觀(guān)感受、直接分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為師者的引導(dǎo)作用該如何更好發(fā)揮，哪些要精講、哪些要追問(wèn)，都是我們將要在實(shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。在這一過(guò)程中，相信我們可以更有效的促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提升，利用智慧課堂可以達(dá)到的超越傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)效果。

講座的第二部分是由科大訊飛技術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)家從技術(shù)角度更細(xì)致地為老師們講解新系統(tǒng)、新功能的應(yīng)用。選題組卷充滿(mǎn)智能，審題閱卷更顯便捷，這一點(diǎn)一滴的發(fā)展與改變都源于訊飛駐點(diǎn)人員的細(xì)致走訪(fǎng)、耐心調(diào)研，都根植于七中利用新科技發(fā)展新教育的理念。而科技服務(wù)教學(xué)，也讓老師們的工作更加高效，有更多的時(shí)間去研究教學(xué)、思考教育。

講座的最后，合肥七中的鐘艷老師用課例的形式，給我們分享了她在智慧課堂輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一堂簡(jiǎn)單的生物課，通過(guò)一張張幻燈變得生動(dòng)，經(jīng)由一步步設(shè)問(wèn)變得鮮活，發(fā)起一次次討論變得有趣。從課堂中，胡老師帶給我們的思考逐漸明晰，每個(gè)人都有了探索的方向。智慧課堂的使用讓評(píng)價(jià)更科學(xué)、交流更便捷，哪怕是課堂上的即時(shí)練習(xí)，我們也可以迅速對(duì)學(xué)生做出有效的反饋。

    智慧課堂旨在構(gòu)建數(shù)據(jù)信息化課堂，大大節(jié)約甚至省略了課堂上教師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間和學(xué)生記筆記的時(shí)間，便于教師更合理的利用有限的課時(shí)展示給學(xué)生更充足的教學(xué)內(nèi)容，也便于做課程相關(guān)資料的延伸拓展，使得課程信息的展示更人性化、立體化，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂。當(dāng)前合肥七中的智慧課堂建設(shè)已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，而我們更會(huì)砥礪前行，深入發(fā)掘智慧，為課堂添彩。