——與美麗七中相約之“美麗課堂”篇

“課堂的美麗在于規(guī)范、輕負(fù)、高質(zhì)，真正關(guān)注學(xué)生的選擇需要；課堂的美麗在于和諧、生態(tài)、快樂(lè)，真正滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需要；課堂的美麗在于面向全體、分層分類(lèi)、因材施教，真正符合生涯發(fā)展需要。”這是合肥七中校長(zhǎng)楊開(kāi)仁對(duì)于“美麗課堂”的理解。2017年9月，合肥市啟動(dòng)中小學(xué)“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)，“美麗課堂”成為其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在合肥市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，2018年，合肥七中結(jié)合國(guó)家課程二次開(kāi)發(fā)和校本整合，打造“七雅”和美課程體系，為即將到來(lái)的新高考改革做準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為主陣地，再到以課程改革為核心，合肥七中始終堅(jiān)持“以生為本，育人為本”。今年秋季，合肥七中與美麗相約，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆。

“走班教學(xué)”萬(wàn)事俱備靜待花開(kāi)

“和其他學(xué)校相比，七中的一大優(yōu)勢(shì)就是硬件上完全可以勝任新高考改革需要。走班制的課堂教學(xué)模式在校園里已提前試點(diǎn)。”合肥七中校長(zhǎng)楊開(kāi)仁介紹說(shuō)，合肥七中在2012年新校建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已充分考慮到未來(lái)教育發(fā)展的需求，除了三個(gè)年級(jí)正常教學(xué)所需的120間教室和3個(gè)階梯教室以外，學(xué)校還在博雅館（圖書(shū)館）、格致院（實(shí)驗(yàn)樓）、鴻采館（綜合樓）、學(xué)生公寓內(nèi)專(zhuān)門(mén)建設(shè)了選修課專(zhuān)用教室10間、集體備課專(zhuān)用教室12間、理化生實(shí)驗(yàn)教室24間、通用技術(shù)專(zhuān)用教室5間、計(jì)算機(jī)教室8間、音樂(lè)美術(shù)教室10間、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)教室20間、學(xué)生公寓專(zhuān)用自修教室13間。學(xué)?？晒?shí)現(xiàn)正常教學(xué)的教室超過(guò)了220間，其中有132間教室和3間階梯教室已安裝了智慧課堂微云服務(wù)器，滿(mǎn)足智慧課堂教學(xué)的要求。

合肥七中規(guī)劃設(shè)計(jì)三個(gè)年級(jí)120個(gè)班，目前實(shí)際招收90個(gè)班，班級(jí)數(shù)與教室數(shù)之比為1：2.4。在教室數(shù)量這一關(guān)鍵硬件指標(biāo)上，合肥七中完全滿(mǎn)足未來(lái)新高考走班教學(xué)的需求。為了滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)發(fā)展多樣化的需求和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要以及信息化教學(xué)的需要，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)建設(shè)了理化生數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、STEM創(chuàng)客設(shè)計(jì)室、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)教室、大數(shù)據(jù)個(gè)性化在線(xiàn)教學(xué)研究中心等特色功能室。

“七雅”課程讓學(xué)生“學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)”

小郭同學(xué)一直是家庭和同學(xué)聚會(huì)的“寵兒”，這主要得益于她有一手做西餐糕點(diǎn)的絕活，這些都是從學(xué)校的“中西餐DIY”課堂上學(xué)來(lái)的。在合肥七中，幾乎每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)課外小手藝或特長(zhǎng)，篆刻、攝影、易經(jīng)、漢服、創(chuàng)意手工、鉤針編織，這些“高端大氣上檔次”的課程在合肥七中都能找得到。

“新課程改革的核心是回歸教育本源，成就學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展。選課走班教學(xué)模式的核心是選課，走班只是形式，要有供學(xué)生自主選擇的課程體系，課程領(lǐng)導(dǎo)力將是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”楊開(kāi)仁說(shuō)。如何讓學(xué)校課程活起來(lái)，成為他和全體合肥七中老師們必須要深入思考的一道命題，由此，“七雅”課程體系走進(jìn)大家的視野。

“七雅型校本課程”是指結(jié)合高考方向，開(kāi)發(fā)的符合七中歷史文化，富有學(xué)校特色，符合學(xué)生個(gè)性需要的校本選修課程群。課程涉及德育常規(guī)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、成長(zhǎng)指導(dǎo)類(lèi)課程、藝體特長(zhǎng)課程、科學(xué)素養(yǎng)拓展類(lèi)課程、人文素養(yǎng)拓展類(lèi)課程和科技創(chuàng)新類(lèi)課程等七大類(lèi)。包括以人文素養(yǎng)為承載，培養(yǎng)“人文積淀、人文情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等目標(biāo)的“文雅”系列課程，比如整本書(shū)閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》《詩(shī)經(jīng)》等。以學(xué)科拓展為承載，培養(yǎng)“理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究”等目標(biāo)的“博雅”系列課程，比如《數(shù)學(xué)大師選講》《趣味數(shù)學(xué)悖論》等。以綜合實(shí)踐為承載，培養(yǎng)“勞動(dòng)意識(shí)、探求自然、應(yīng)用技術(shù)、健康心理”等目標(biāo)的“行雅”系列課程，比如研學(xué)游課程《徽風(fēng)皖韻大美安徽》等。以科技創(chuàng)新為承載，培養(yǎng)“研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科技意識(shí)”等目標(biāo)的“思雅”系列課程，比如《程序設(shè)計(jì)之C++》等。

此外，還有以社團(tuán)活動(dòng)為承載，培養(yǎng)“珍愛(ài)生命、樂(lè)學(xué)善思、審美情趣”等目標(biāo)的“高雅”系列課程，比如《創(chuàng)意手工課》、《武術(shù)》等。以國(guó)際課程為承載，培養(yǎng)“國(guó)際視野、開(kāi)放意識(shí)、職業(yè)生涯、包容意識(shí)”等目標(biāo)的“大雅”系列課程，如《國(guó)際熱點(diǎn)追蹤》等。以傳統(tǒng)文化為承載，培養(yǎng)“主題教育、傳統(tǒng)文化、節(jié)日文化、文明禮儀”等目標(biāo)的“風(fēng)雅”系列課程，比如《品清明吃寒食》等。

正如“美麗校園”創(chuàng)建所要求的，課堂要增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)。“七雅”課程實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。

課堂教學(xué)從“有效”到“高效”

課程的改革勢(shì)必要帶來(lái)教學(xué)方式和理念的變革，“美麗校園”建設(shè)對(duì)課堂也提出了很高的要求，“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，積極探索減負(fù)增效的有效途徑。以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，著力構(gòu)建以先進(jìn)教學(xué)思想為引領(lǐng)、靈動(dòng)和諧的課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂。”合肥七中的課堂正在悄悄變臉。

首先是構(gòu)建了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”完美課堂，轉(zhuǎn)變思維單一性。學(xué)校以問(wèn)題為核心，以探究為主線(xiàn)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)批判質(zhì)疑和勇于探究的科學(xué)精神。其次是實(shí)行分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展針對(duì)性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和內(nèi)容的難度設(shè)置不同梯度分層，針對(duì)性地為學(xué)生提供合適的課程。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，教學(xué)進(jìn)行藝體分塊，促進(jìn)發(fā)展多樣性，藝體課程實(shí)行模塊自選、走班上課，確保一生多特長(zhǎng)目標(biāo)的落實(shí)。選課走班的教學(xué)則落實(shí)了新高考要求的選擇性，助推學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。

“教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。”教學(xué)的一切改革都需要師資作保障，在合肥七中，創(chuàng)新、協(xié)作已成為教師們自我要求的標(biāo)桿。學(xué)校高度重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和青年教師成長(zhǎng)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為適應(yīng)新高考提供有力的人才支持，形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

信息化打造“智慧課堂”

新高考改革背景下的美麗課堂，離不開(kāi)信息化和職能，智慧課堂將更好地服務(wù)于學(xué)校師生的智慧發(fā)展。

近年來(lái)，合肥七中大力推進(jìn)信息化建設(shè)，已建立滿(mǎn)足新高考教學(xué)及日常管理要求的智慧校園管理平臺(tái)。建成包括新高考軟件系統(tǒng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)、智慧班牌系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)等在內(nèi)的智慧校園管理平臺(tái)。據(jù)悉，新高考軟件系統(tǒng)涵蓋了新高考選課系統(tǒng)、新高考分層分班管理系統(tǒng)和新高考智能排課系統(tǒng)，能夠最大程度滿(mǎn)足未來(lái)學(xué)生的選課志愿，解決分類(lèi)分層走班的排課難題，實(shí)現(xiàn)教育改革管理信息化。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)通過(guò)一些科學(xué)的測(cè)評(píng)，結(jié)合學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好和意向，將會(huì)為學(xué)生的未來(lái)選課、職業(yè)生涯規(guī)劃給出一些合理化的建議。

學(xué)校還建設(shè)校本教學(xué)資源庫(kù)，依托大數(shù)據(jù)和人工智能，努力實(shí)現(xiàn)教師因材施教和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)大力推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，打造智能、高效的課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。近年來(lái)，合肥七中共計(jì)獲得了50多項(xiàng)榮譽(yù)。屆和諧校園先進(jìn)學(xué)校、學(xué)校、青少年普法教育先進(jìn)單位、合肥市平安校園”，是對(duì)依法治校的充分肯定；“全國(guó)模范職工之家、安徽省文明單位、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全省廠(chǎng)（事）務(wù)公開(kāi)民主管理工作先進(jìn)單位、省、市教育工會(huì)女教職工工作先進(jìn)集體”，是對(duì)民主治校的高度贊許；兩獲“合肥市先進(jìn)基層黨組織”表彰，是全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的最好體現(xiàn)；“省優(yōu)秀綠色學(xué)校、省家教名校”，是對(duì)精心構(gòu)筑“三位一體”教育的自然褒獎(jiǎng)。“五年蟬聯(lián)市高中教育教學(xué)綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)、市新課改先進(jìn)單位、市課題研究?jī)?yōu)秀學(xué)校”，是市教育局對(duì)七中優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的首肯。

（此文刊登在2018年6月29日《新安晚報(bào)》時(shí)訊）