2017年8月22日，合肥市市管高中新任教師培訓(xùn)開班儀式在合肥市政府會(huì)議中心小會(huì)堂隆重舉行。典禮由合肥市教育局局長(zhǎng)查凱主持，合肥市副市長(zhǎng)吳春梅、中國(guó)教育協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)楊春茂先生出席典禮并發(fā)表講話。市管中學(xué)分管副校長(zhǎng)、2016屆培訓(xùn)班成員和2017年新入職教師共同聆聽、學(xué)習(xí)。

開班儀式上，吳春梅副市長(zhǎng)發(fā)表重要講話。吳市長(zhǎng)總結(jié)了優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，并歡迎新入職的教師加入合肥市教師團(tuán)隊(duì)。其間，吳市長(zhǎng)多次舉起手中匯集各校老師、印刷成冊(cè)的新任教師培訓(xùn)心得，兩次點(diǎn)到合肥七中老師的培訓(xùn)心得，多次引用其中的語句和觀點(diǎn)，不斷強(qiáng)調(diào)，作為教師需要有熱情與視野，需要不斷加深對(duì)自身學(xué)科、職業(yè)的理解，終身學(xué)習(xí)并身體力行。公平對(duì)待學(xué)生是教育的基本原則，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做平等的個(gè)體，而非貼上標(biāo)簽的“優(yōu)等生”“差等生”，才能助力每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、影響他們的生命。“成為教師意味著什么？”“如何成為四有好老師’”，吳市長(zhǎng)講話中所提的這兩個(gè)問題，引人深思，會(huì)在未來對(duì)教育的探索中不斷思考。

中國(guó)教育協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)楊春茂先生圍繞“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、教師夢(mèng)”為題，展開講座。中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、教師夢(mèng)相輔相成的關(guān)系，以及近年來習(xí)近平總書記提出的立德樹人、四有好老師的教育理念，都敦促著我們每一個(gè)人不斷提高自身教育教學(xué)水平，在高中課程改革高考改革中不斷探索，繼往開來、砥礪前行。

開班儀式上，合肥七中薛曉雨老師、合肥十中段呂萍老師作為上屆優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，合肥新四中姚云老師代表本屆全體新入職教師發(fā)言。薛曉雨老師真誠地匯報(bào)并總結(jié)入職一年來的學(xué)習(xí)心得與工作體會(huì)，字里行間的熱情與自信感染著與會(huì)的每個(gè)人。她認(rèn)為，教育的本質(zhì)是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過程，教育這份職業(yè)的光榮與神圣的責(zé)任感、使命感促使我們力學(xué)以立身，力學(xué)以傳道。她由衷地感謝省、市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新任老師的關(guān)注與關(guān)懷，感謝市局、學(xué)校對(duì)她們的培養(yǎng)和指導(dǎo)，感謝這份幫助她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)！

作為合肥七中的教師，我們深知，為師者，傳道受業(yè)解惑乃為天職，故我們需學(xué)而后為人師。《禮記》中有言，“師也者，教之以事而喻諸德也”，所以我們不僅要授學(xué)生思事之方、謀事之才，更需以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，行為世范以傳學(xué)生“立世之德”。在未來，我們將秉承這一教育理念，傳承七中精神，行篤思遠(yuǎn)，讓“管教、管導(dǎo)、管學(xué)，從嚴(yán)、從實(shí)、從新”的教風(fēng)蔚然成風(fēng)。

在市管高中新任教師培訓(xùn)開班儀式的學(xué)員代表發(fā)言

合肥七中薛曉雨

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在這金秋燦爛的季節(jié)里，我們又一次相聚。一年前，我們懷揣夢(mèng)想，帶著緊張期待的心情邁出大學(xué)校門，成為合肥市教師團(tuán)隊(duì)的一員。今天，我們?cè)俅尉凼?，駐足回顧，每個(gè)人都悄然蛻變。作為安徽這個(gè)教育大省的教育標(biāo)桿城市，合肥具備著強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Γ嗄杲處煹呐囵B(yǎng)與飛速成長(zhǎng)，正是這潛力得以開發(fā)的能源所在。

剛?cè)肼毜奈覀儫崆閰s迷茫，而市教育局的種種培養(yǎng)政策，為我們明確了前進(jìn)的方向。其中我們最為受益的是為期一年的高中新任教師培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞職業(yè)規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)常規(guī)、職業(yè)發(fā)展4個(gè)模塊內(nèi)容，分專題集中研修、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐、考核展示等四個(gè)階段展開，實(shí)行主題研修和量化考核相結(jié)合，在線學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐相結(jié)合，專家指導(dǎo)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓我們?cè)诠ぷ髦?，有效地學(xué)習(xí)到和教育學(xué)、自身專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更快地融入教育教學(xué)工作。

今年暑期我回自己的母校華中師范大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士的時(shí)候，在和來自全國(guó)各地的同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)，他們的新任教師培訓(xùn)大都時(shí)間短暫，且形式大于內(nèi)容。由于缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，他們花了更多的時(shí)間和精力去摸索經(jīng)驗(yàn)，融入工作。反觀我們的新教師培訓(xùn)，從青年教師匯報(bào)課展示，到網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，從教學(xué)反思到培訓(xùn)心得，形式多樣，內(nèi)容豐富且具有指導(dǎo)性、實(shí)踐性，讓我們快速成長(zhǎng)。

去年12月，有幸代表七中新教師，參加合肥市高中青年教師匯報(bào)課展示。在準(zhǔn)備中，我們不斷地磨課，與七中語文組的老師揣摩文句，探索更有效的教學(xué)方式，以精益求精的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。雖然期間忙碌緊張，上課之初聲音顫抖，但這正如同刀劍淬火錘煉，是成為利刃必不可少的經(jīng)歷。同時(shí)，聆聽其他老師的匯報(bào)課，反觀自身不足，彌補(bǔ)教學(xué)盲點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)成熟。學(xué)而后知不足，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于新教師來說彌足珍貴。

曾經(jīng)我以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業(yè)、解惑”，便可算得上是一名稱職的教師，但是當(dāng)我真正走上工作崗位，我才逐漸體會(huì)到，大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)并不能完全滿足我們的實(shí)際工作需求。那些新課標(biāo)、新課改的教育觀念，也會(huì)讓原本自信滿滿的我們產(chǎn)生新的“知識(shí)恐慌”。

幸運(yùn)的是，我們所有新教師一進(jìn)七中，學(xué)校堅(jiān)持利用暑期開展為期15天的高質(zhì)量的集中校本培訓(xùn)，全年級(jí)同學(xué)科教師每周堅(jiān)持集中集體備課2小時(shí)，新老教師組成同伴互助學(xué)習(xí)型小組，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們先闡述教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，新教師們逐一進(jìn)行無生上課，老教師們?cè)偌性u(píng)課議課；堅(jiān)持提前兩周備好課，先聽老教師們上的新課，自己再去上課。如此循環(huán)往復(fù)，通過手把手地指導(dǎo)和幫助，我們逐漸學(xué)會(huì)了規(guī)范備課、上課，科學(xué)地布置和批改作業(yè)，合理地課外輔導(dǎo)學(xué)生，積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)；我們不僅很快站穩(wěn)了七中講臺(tái)，還能乘著教育信息化的東風(fēng)，靈活利用智慧課堂，真可謂是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！

初入七中，我被七中美麗的環(huán)境深深的吸引，亭臺(tái)樓閣小橋流水，曲徑通幽草木葳蕤，朝陽之中伴隨著朗朗書聲，夕陽之下是學(xué)生充滿活力的身影。經(jīng)歷了一年的工作，我更加了解了七中，才終于領(lǐng)悟，美好的環(huán)境只是七中立德樹人教育理想的依托。七中楊開仁校長(zhǎng)曾說：“得優(yōu)秀青年教師者，得七中之未來。”健康、全面發(fā)展的學(xué)生的身后，是七中從上至下領(lǐng)導(dǎo)和教師們多年如一日的全心全意的付出、事無巨細(xì)計(jì)劃安排、同心協(xié)力的配合。

于我們而言，在這一年中，我們感受到了疲憊，但同時(shí)也體會(huì)到教育的意義。在這一年中，我們偶爾會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)感到迷茫，但同時(shí)我們銘記最初的理想，因而能夠堅(jiān)定前行。清晨，在灑滿曙光的教室，我們聆聽著孩子們瑯瑯的讀書聲；黃昏，在最后一抹夕陽中，我們目送他們安然的離開，才輕松地走向食堂。夜晚，看著孩子們晚自習(xí)上專注地學(xué)習(xí)，我們便感到這就是我人生最大地追求與安慰。在為教育、為學(xué)生付出真心的同時(shí)，我們也收獲了社會(huì)的尊重、學(xué)生的真情，我們的人生也因此變得豐滿充實(shí)。

這是我們的第一年，我相信未來還有很多個(gè)一年。我希望在往后每一個(gè)一年中，我們都帶著越來越豐厚的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)保持著第一年的好奇心，第一年的探索精神，第一年的滿腔熱情，不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，甘守三尺講臺(tái)，做一名幸福的“四有”好老師。

再次感謝省、市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷與關(guān)注，感謝市局、學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)和指導(dǎo)，感謝帶給我們啟發(fā)與幫助的教育同仁，感謝那些只有作為教師才能體會(huì)到的酸甜苦辣，感謝這份幫助我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)！我們相信，這份職業(yè)終將成為我們的事業(yè)，一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆充滿愛的心，足以讓我們的青春寫滿精彩！