—— 合肥七中高二（2）班“人際交往”活動側(cè)記

  2017年4月7日，高二（2）班全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，來到操場考了一場別開生面的“試”。班主任袁璇用心良苦，意在通過這項不同尋常的“考試”，提高班級凝聚力，讓同學(xué)們學(xué)會如何與他人交往，從而收獲真摯友誼。

高二階段是所有同學(xué)們至關(guān)重要的時期。學(xué)習(xí)上會面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)，與此同時，與朋友相處也會遇到各種矛盾，在這個關(guān)鍵時期，孩子們的健康成長也是家長和老師密切關(guān)注的。袁璇老師深知:友誼危機是所有孩子成長必須面臨和需要跨過去的坎。高中階段的學(xué)習(xí)固然重要，但是心智的成長與成熟能幫助孩子們學(xué)會獨立。在教務(wù)處唐麗霞副主任、高二級部主任宋華俊、吳曉菲副主任的大力支持下，袁璇老師特意設(shè)置了一場別樣的課程。

首先，班主任袁璇老師在班級說明了活動目的、活動規(guī)則和安全注意事項。班長安一龍與學(xué)習(xí)委員李圣潔通過抽簽的方式將全班同學(xué)分為24個小組，一組兩人。大家有秩序地排好隊伍，兩人中一個蒙上眼睛為“盲人”，另一個為“啞巴” 。“啞巴”需要拉著“盲人”通過指定路線，途中要用肢體動作提醒“盲人”翻越障礙物，用時最少的小組獲勝。“盲人”的眼睛蒙上后，只能完全信任身邊的“啞巴”，領(lǐng)會其動作，做出判斷，越過阻礙。球網(wǎng)、臺階、柱子，一個又一個障礙，“啞巴”緊緊牽著“盲人”。小心翼翼地引著他走向終點。誠然，什么也看不見，“盲人”對于未知的前方是恐懼的。但每個“盲人”都坦言：“我能做的，只有信任。”同學(xué)們很快便分配好角色，小聲商量著“戰(zhàn)略”。大家笑聲不止，一團和氣。“盲人”與“啞巴”互相鼓勵，互相打氣。

第一關(guān)是“跨越障礙”。六組為一支競爭隊伍，共四支隊伍。班主任精心設(shè)計了四種不同關(guān)卡：“盲人”在“啞巴”指引下通過羽毛球網(wǎng)并返回；“盲人”與“啞巴”曲折行駛50米遠處并返回；“盲人”與“啞巴”上下樓梯；“盲人”與“啞巴”繞乒乓球臺曲線前行。班長、學(xué)習(xí)委員負責(zé)計時。隨著班主任一聲令下，各個小組便使出渾身解數(shù)開始競爭。“盲人們”將所有的信任都寄予了身邊的“啞巴”，“啞巴”用盡全力保護著身邊的“盲人”。“你是我的眼，帶我穿越擁擠的人潮”，無論親疏，無論所謂“敵友”。友情，漸漸地升華。

一個小小的游戲，道出了“信任”二字。朋友之間有了信任，即使是一根小小的火柴，也可以燃亮一片夜空；朋友之間有了信任，即使是一片小小的綠葉，也可以傾倒一個季節(jié)；朋友之間有了信任，即使是一朵小小的浪花，也可以飛濺起整個海洋。這種信賴，讓同學(xué)們的心更近了。

第二關(guān)是“默契度大考驗”。全班分成五個大組，每組十人，站成一列。裁判告知每組第一個人一個詞語，此人通過肢體動作描述改詞給下一個人。依次傳遞，期間不可以發(fā)出聲音，否則淘汰。最后一個人報出答案，用時最少且準(zhǔn)確的一組獲勝。每個人都絞盡腦汁，用夸張的動作竭力傳達詞語的含義，令人捧腹。獲勝的技巧就是團結(jié)，眾人齊心，詞語才能傳達得又快又準(zhǔn)。這個游戲更多考驗的是大家的機靈程度和一定的默契，一場下來只有兩組同學(xué)說出了正確答案。

團結(jié)，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。如果把每個人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。只有團結(jié)才能構(gòu)造出和諧美好的班級體。

一節(jié)課的時間格外短暫，當(dāng)班主任宣布游戲結(jié)束時，許多同學(xué)還戀戀不舍地與搭檔說著話。最后，班主任分發(fā)了用班費購買的獎品，大家互相分享著，笑鬧著。

滄海浮塵，蕓蕓眾生，有緣相識，有幸相知，真誠對朋友，坦然對人生，是今天這個活動最深刻的課題。三年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，愿你我共同攜手，譜寫友誼的美好華章！