古人云，見(jiàn)賢思齊。作為七中遷址新校以來(lái)的第一屆高三，在即將贏來(lái)新的高考年之際，經(jīng)校長(zhǎng)室批示，高三級(jí)部組織了本次前往河北衡水中學(xué)的教育考察，旨在與衡水中學(xué)就辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人理念等進(jìn)行交流。

    12月16日上午，合肥七中高三教師團(tuán)隊(duì)一行56人早早來(lái)到衡水中學(xué)南校區(qū)，開(kāi)啟一天的考察學(xué)習(xí)之旅。

    上午八時(shí)許，七中一行人在衡水中學(xué)老師的接待下來(lái)到報(bào)告大廳，聽(tīng)取了衡水中學(xué)劉大偉老師和劉景明老師的報(bào)告，對(duì)衡中有了較為深入的了解。

    劉大偉老師分享了衡中的德育管理經(jīng)驗(yàn)。首先，他闡明衡中的德育理念：卓越德育使學(xué)生終身受益。接著，他從“多彩活動(dòng)”、“情感驅(qū)動(dòng)”、“目標(biāo)激勵(lì)”三個(gè)方面，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例向在座老師闡釋了“卓越德育”的內(nèi)涵。“成人禮”、“班級(jí)夢(mèng)想秀”等多彩活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于生活的熱情和對(duì)待學(xué)習(xí)的激情；“家校合力……”、“師恩無(wú)限助力夢(mèng)想”情感驅(qū)動(dòng)主題活動(dòng)，讓學(xué)生“常懷感恩”，只為“報(bào)得春暉”；“狀元面對(duì)面”、“小措施常激勵(lì)”等目標(biāo)激勵(lì)活動(dòng)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中找到奮斗的動(dòng)力和信心。方方面面，無(wú)不滲透了“育人為本，德育為先”的教育理念。

 

    劉景明老師從學(xué)校管理，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)三個(gè)方面向在座老師展示了衡中對(duì)于“卓越未來(lái)”的追求。衡水中學(xué)強(qiáng)調(diào)以忠誠(chéng)履責(zé)的信念鑄就學(xué)校品牌，以卓越進(jìn)取的姿態(tài)滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng)，以多元競(jìng)放的胸懷開(kāi)拓學(xué)生美好未來(lái)。從學(xué)校到老師再到學(xué)生，我們看到了衡中對(duì)于卓越的孜孜追求。

    學(xué)生•老師

    劉景明老師的報(bào)告結(jié)束時(shí)，正值衡中大課間學(xué)生跑操的開(kāi)始，于是在衡中老師的帶領(lǐng)下，七中一行人來(lái)到操場(chǎng)，直觀地感受了衡中學(xué)生的精氣神——只見(jiàn)學(xué)生們以班級(jí)為方陣，口令響亮，整齊劃一，繞教學(xué)樓和操場(chǎng)跑操一周。嘹亮的口號(hào)，整齊的步伐，讓我們看到了衡中學(xué)生的規(guī)范與朝氣。

    學(xué)生跑操完畢，我們?cè)诤庵薪哟蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了教學(xué)樓，分學(xué)科組與衡中各學(xué)科老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。英語(yǔ)組一行7人來(lái)到五樓的英語(yǔ)教研組，接待我們的是高三英語(yǔ)教師齊老師。她熱情地與我們交流，認(rèn)真地回答我們老師提出的各種問(wèn)題，大方分享衡水中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一番交流下來(lái)，英語(yǔ)組各位老師都表示受益匪淺。  

    •集體的力量

    在高三如此緊湊的作息節(jié)奏下，衡水中學(xué)高三英語(yǔ)備課組仍然堅(jiān)持“每天教研”的傳統(tǒng)，即每天規(guī)定時(shí)間，高三全體英語(yǔ)教師聚集在英語(yǔ)教研室，共同研討第二天的上課內(nèi)容，如，講什么，怎么講。集體的力量使得各班級(jí)上課進(jìn)度基本一致，課程質(zhì)量得以保證，同時(shí)使得教師能夠最大化利用有限時(shí)間和精力，不做重復(fù)功，不做無(wú)用功。除此之外，每周五上午，全體英語(yǔ)教師集體交流，互通有無(wú)，互相取經(jīng)。

    •原創(chuàng)的力量

    “自行編撰資料”一直以來(lái)都是衡水中學(xué)英語(yǔ)組堅(jiān)持的傳統(tǒng)。高三的各類(lèi)考卷，除精選全國(guó)各地試題組合成卷外，還要求教師原創(chuàng)命制閱讀理解題的選項(xiàng)；高一高二的學(xué)案資料，同樣要求教師自行編撰，從詞匯到課文，均要求教師原創(chuàng)制作。這樣年復(fù)一年，增減更新，衡水中學(xué)得以形成可以屆屆相傳的原創(chuàng)資料。

    •規(guī)范的力量

    衡中學(xué)生的英語(yǔ)字跡我們?cè)缬卸?。交流中，齊老師向我們展示了衡中學(xué)生有如印刷的英語(yǔ)字體，令我們嘆為觀止。齊老師介紹道，在衡中，這樣的字跡并非個(gè)例——在學(xué)生高一入學(xué)伊始，老師便會(huì)向?qū)W生灌輸字跡的重要性，親自示范工整字體的寫(xiě)法，并要求每位學(xué)生每周三練，臨摹范本，以達(dá)到下筆即成書(shū)的境界。

    教育之路漫漫，上下求索方能探其奧秘。此次衡水考察學(xué)習(xí)讓我們?nèi)轿?、多角度了解?ldquo;報(bào)道中的”衡水中學(xué)，從中獲益良多。相信從他校學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，定能取其精華為我所用，助力七中新篇章。