為進(jìn)一步推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，優(yōu)化高三年級(jí)教育教學(xué)管理工作，12月15日晚，合肥七中全體高三教師在夏立松副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴河北衡水中學(xué)考察交流。

16日上午8:00，全體高三老師到達(dá)衡水中學(xué)，馮永莊副校長(zhǎng)熱情接待，他講述了衡水中學(xué)的發(fā)展歷程和教育理念，并對(duì)當(dāng)天交流流程作了安排，明確了“坦誠(chéng)交流，毫無(wú)保留”的原則。夏立松副校長(zhǎng)送上“迎客松”作為禮物，兩位校長(zhǎng)共同點(diǎn)燃并見(jiàn)證了兩校交流溝通的熱烈氣氛。

衡水中學(xué)高三年級(jí)劉大偉主任首先從高三班主任管理角度分享經(jīng)驗(yàn)。他從自身?yè)?dān)任高三班主任長(zhǎng)期實(shí)踐，總結(jié)高三學(xué)生需要用激勵(lì)喚醒源動(dòng)力?；顒?dòng)激勵(lì)，用多彩活動(dòng)點(diǎn)燃激情、啟迪智慧、凝聚力量、提升素質(zhì)，各位班主任需要開(kāi)動(dòng)腦筋，與學(xué)生共同成長(zhǎng)；情感激勵(lì)，驅(qū)動(dòng)情感喚醒心靈、溫暖黑暗，班主任可根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展家長(zhǎng)——學(xué)生——教師共同參與的活動(dòng)，如包餃子，給孩子的一封信，遠(yuǎn)足，拔河等，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的感悟，激勵(lì)學(xué)習(xí)；目標(biāo)激勵(lì)，制定目標(biāo)驅(qū)散迷茫，昂揚(yáng)斗志，激發(fā)潛能。

衡水中學(xué)高三年級(jí)劉景明主任以“責(zé)任·卓越·未來(lái)”為主題就學(xué)校德育管理工作，從“忠誠(chéng)履責(zé)，鑄就衡中唯一品牌；卓越進(jìn)取，滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng)；多元競(jìng)放，開(kāi)拓學(xué)生美好未來(lái)。”三個(gè)方面與大家共享經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，衡水中學(xué)輝煌成績(jī)并非來(lái)自“壓榨”“題海”，而是源自學(xué)校特色工作：學(xué)校層面，老師和學(xué)校、教師和學(xué)生、教師和教師之間交流廣泛。家庭層面，構(gòu)建了完善的學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四維一體的溝通界面。注重家校合作，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。以激發(fā)師生的爭(zhēng)優(yōu)活力。另一方面，學(xué)校堅(jiān)持助力教師成長(zhǎng)。秉持著“用卓越關(guān)懷引導(dǎo)教師正心正身；用卓越生態(tài)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的態(tài)度。注重師德的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師擺正觀念。讓教師在工作懷有境界感、幸福感、責(zé)任感和光榮感。尊重教師人格尊嚴(yán)，保證教師生活質(zhì)量，確保教師無(wú)后顧之后，全方位投入教學(xué)工作。

10：30分左右，衡水中學(xué)各學(xué)科組組長(zhǎng)熱情接待我校各學(xué)科組老師并進(jìn)行了面對(duì)面溝通交流，分別從上課、備課、作業(yè)、考試等具體安排進(jìn)行了細(xì)致交流。自由問(wèn)答環(huán)節(jié)，我校老師就很多的問(wèn)題向他們咨詢，氣氛熱烈，收獲頗豐。

11：40分，大家意猶未盡在衡水中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下感受了學(xué)校的建筑和文化。交流雖然短暫，老師們都能感受到高三管理工作必須細(xì)化，高三教學(xué)工作必須深化，高三教研工作必須實(shí)化，高三備考工作必須精化。此行雖遠(yuǎn)，信心倍增。合肥七中2017屆高三教師團(tuán)隊(duì)，正以蓬勃昂揚(yáng)的活力與斗志，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，大氣向前行。