張正安主任指出：教育教學(xué)反思向來(lái)重要，并非一朝一夕，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的延續(xù)性的常規(guī)工作。期中考試之后開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)生座談會(huì)等一系列評(píng)教活動(dòng)，但活動(dòng)只是形式，相關(guān)工作要形成常規(guī)長(zhǎng)期進(jìn)行，其目的在于反映教育教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。張正安主任對(duì)高一年級(jí)各位班主任的的辛苦工作表示肯定，同時(shí)也督促各位班主任老師及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在下半學(xué)期的工作中取得更好成績(jī)。

會(huì)上，高一年級(jí)三位組團(tuán)長(zhǎng)也分別進(jìn)行了發(fā)言。高一第一組團(tuán)曹輝團(tuán)長(zhǎng)發(fā)言時(shí)指出，學(xué)生座談會(huì)反映出了某些共性的問(wèn)題，比如：班干部分工不明確和作業(yè)量過(guò)大。這些問(wèn)題值得班主任老師關(guān)注，思考應(yīng)對(duì)措施。高一第二組團(tuán)長(zhǎng)蒲冠同主任強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是教育教學(xué)還是班級(jí)管理，都要認(rèn)識(shí)到反思的重要性，避免陷入滿足現(xiàn)狀的不利局面，要找到工作的抓手，尋求教育學(xué)和心理學(xué)的理論依據(jù)，指導(dǎo)創(chuàng)新工作，在原有基礎(chǔ)上再創(chuàng)突破。高一第三組團(tuán)柏鵬飛團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于評(píng)教活動(dòng)，要找到共性問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生整體的精神面貌和情緒狀態(tài)。工作過(guò)程中，要多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，主觀上不能怕和學(xué)生談話，客觀上要找到談話溝通的方法，主客觀雙管齊下，在班級(jí)管理中對(duì)癥下藥。

高一年級(jí)部希望通過(guò)此次班主任會(huì)議會(huì)能夠引起班主任對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行再思考，進(jìn)一步教育教學(xué)總結(jié)和反思，加大對(duì)學(xué)生教育和管理力度，規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度重回正軌，備戰(zhàn)段考，備戰(zhàn)期末。