第一、堅定向?qū)W的習慣

科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，堅定向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把生活中的點點滴滴都與學(xué)習聯(lián)系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。

第二、專心致志的學(xué)習習慣

古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。心理學(xué)專家也曾做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。 第三、制定學(xué)習計劃、按時按量完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)習習慣：

按時學(xué)習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習時間，二是到了該學(xué)習的時候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。知識必須日積月累，才能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。學(xué)習不可能一蹴而就，按時學(xué)習是完成學(xué)習計劃的前提。

第四、主動思考的學(xué)習習慣：

盡信書不如無書。養(yǎng)成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

同學(xué)們，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！

高一年級部主任   張正安