——記合肥七中2015級(jí)高一年級(jí)研學(xué)旅行之曲阜、棗莊篇（二）

陽春三月，亂花迷眼，古城生輝。是日，我校迎來了2015級(jí)高一年級(jí)學(xué)生的第一次研學(xué)旅行活動(dòng)，整個(gè)年級(jí)分為三個(gè)組團(tuán)，分赴三地，我們第二組團(tuán)在劉小華副校長(zhǎng)，唐麗霞、葛旻、巫緒忠三位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和隨行老師的帶領(lǐng)下前往山東曲阜、棗莊，感受齊魯文化，品悟圣人思想。

清晨春意融融的暖陽似乎是對(duì)孩子們的特殊眷顧，它結(jié)束了連續(xù)五天的陰雨天氣，照得蒼穹一碧如洗，照得旅途芳香沁鼻。同學(xué)們懷揣著對(duì)圣地的憧憬，一路上歡歌笑語，早起的疲乏，路途的困倦早就一掃而光，五個(gè)多小時(shí)的車程結(jié)束，我們的山東之行正式開啟。

鏡頭一  革命文化與民俗生活的交融—— 鐵道游擊隊(duì)影城

中餐結(jié)束后，我們下午奔赴的第一個(gè)游覽地為鐵道游擊隊(duì)影視城，鐵道游擊隊(duì)影視城是為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年建立的，是目前全國(guó)最大的影視拍攝基地，也是《鐵道游擊隊(duì)》這一電影的拍攝場(chǎng)地。導(dǎo)游帶領(lǐng)大家呈環(huán)形依次參觀了炮樓、魯南民俗博物館、照相館、商行、武館、審訊室等地。民俗博物館通過實(shí)物或者照片展現(xiàn)了不同時(shí)期的自然風(fēng)光、老企業(yè)風(fēng)采、煤礦業(yè)生產(chǎn)、城市面貌變遷、人類的社會(huì)生活生產(chǎn)以及文化藝術(shù)等方面，同學(xué)們對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣，有學(xué)生不禁感嘆道：“過去，歷史在我頭腦中只是一個(gè)概念，印在書上，流淌在民間；而如今，我親見了歷史，就在我的眼前。我深感厚重萬分。”的確如此，具體實(shí)物的呈現(xiàn)，親身經(jīng)歷研究有時(shí)候比我們苦口婆心為學(xué)生講述更能激發(fā)研究意識(shí)，因?yàn)橥?ldquo;空白”的東西，它需要填補(bǔ)的內(nèi)容就越多，對(duì)思維的調(diào)動(dòng)能力就越大，正如給學(xué)生一張白紙，讓他畫雪山和在一張白紙上為學(xué)生呈現(xiàn)雪山的效果是完全不同的。

沿著一條墻上貼有審訊犯人慘絕人寰場(chǎng)面的圖片的狹長(zhǎng)小路走進(jìn)審訊室，整個(gè)房間陰沉滿布，只有五米來高的墻面一側(cè)兩個(gè)鐵窗射進(jìn)兩道微弱的光，同學(xué)們個(gè)個(gè)斂聲屏氣，環(huán)顧房屋四周，打量著這個(gè)曾斷送無數(shù)生命的地獄。

鏡頭二     自然與人文景觀的渾然一體——冠世榴園風(fēng)景區(qū)

冠世榴園風(fēng)景區(qū)以連綿起伏的山岳及崖巖地質(zhì)景觀為骨架，以石榴文化和青檀文化為靈魂。其間幽谷異洞，巖崮奇石，古樹名木，古寺古冢，亭榭廊橋相互交融，順著山巒向上攀登，甚有深山藏古寺，深林育鐘秀的神奇曼妙之感。山中的空氣顯得格外清新，學(xué)生們個(gè)個(gè)都神采奕奕，行至中途，厚重莊嚴(yán)的大雄寶殿立于正前方，殿外筑著一口跑堂井，同側(cè)還掛著一口鐘，幾個(gè)同學(xué)紛紛向功德箱捐獻(xiàn)愛心，并敲響了那口古鐘，是為祈福。到達(dá)山頂，學(xué)生們已是饑腸轆轆，老婆婆用木頭搭建的“煎餅卷大蔥”小賣部猶如雪中送炭，學(xué)生們手持煎餅，邊吃邊夸贊著準(zhǔn)備下山。

鏡頭三     德侔天地，道觀古今——三孔

第二天的行程是游覽三孔——孔林、孔廟、孔府，這也是此次研學(xué)旅行的重心。

第一站為孔林?？琢质强鬃蛹捌浼胰说哪沟?，也是世界最大的家族墓地。這里芳草鮮美，古木成林，經(jīng)導(dǎo)游介紹，孔子死后，其弟子從八方取奇木來植，所以林中多異樹。在萬木掩映中，碑石林立，石像成群，給人以悲哀、肅穆之感。跟隨導(dǎo)游進(jìn)入孔林，依次經(jīng)過大門、孔尚任墓、于氏坊、洙水橋、孔子墓甬道、子貢植松柏之地、孔鯉墓、孔子墓等地，孔子墓碑上莊嚴(yán)肅穆地刻著“大成至圣文宣王”七個(gè)大字，以金色鑲嵌，孔子的魂靈便長(zhǎng)眠于此。學(xué)生紛紛到碑前行禮，流露出對(duì)圣人的崇敬。為了盡量不侵?jǐn)_圣人的魂靈，旅游區(qū)的講解禁止佩戴擴(kuò)音器，這使得成群學(xué)生的旅游指導(dǎo)產(chǎn)生了障礙，但是仍有不少學(xué)生積極地緊隨導(dǎo)游，或拍照留念，或認(rèn)真記錄，或?qū)ひ蓡柣?，無法聽到講解的學(xué)生也自發(fā)地用相機(jī)或筆記錄下旅行的蹤跡，這里面的學(xué)問太多，小到每個(gè)提名的撰寫。

第二站為孔廟、孔府。

孔廟是祭祀孔子的禮制廟宇，由當(dāng)年孔子故居長(zhǎng)期發(fā)展而來，至今已有兩千四百多年歷史。旅游隊(duì)伍行至一座半弧形的石墻外，由乾隆親筆御題的“萬仞宮墻”四個(gè)大字鑲于城門，意在贊譽(yù)孔子學(xué)問道德造詣的深厚，整個(gè)城墻醇厚敦儒，氣派非凡。學(xué)生以班級(jí)為單位在城門下合影留戀，孔廟之行在相機(jī)定格那一刻正式開啟。跟隨導(dǎo)游徑直參觀，經(jīng)金聲玉振坊、太和元?dú)夥唬^圣時(shí)門、弘道門、大中門，繞奎文閣，沿十三碑亭，入大成門，達(dá)孔子講學(xué)之地“杏壇”，兩千多年前，孔子在此對(duì)學(xué)生諄諄教誨，傳授君子之道，傳授經(jīng)典的場(chǎng)面在學(xué)生的腦海中展開，從此國(guó)之巨著“儒學(xué)”誕生。學(xué)生們沿途被古王朝宏偉建筑深深吸引，贊嘆不已，紛紛用手機(jī)拍下宏偉精致的建筑與繪畫。這里每個(gè)殿、堂、樓、門、亭并不刻意追求奇巧，但是都充分彰顯著各自的重要作用，有雕梁畫棟，有勾心斗角，有紅巖金瓦，有龍飛鳳舞，這些建筑群構(gòu)成的藝術(shù)效果充分彰顯著孔子的豐功偉績(jī)和儒學(xué)圣教的博大精深。行至祭祀孔子中心場(chǎng)所“大成殿”，殿欠人山人海，香火不斷，殿外十根龍柱鼎力，殿內(nèi)鑄有孔子坐像以及數(shù)塊盛贊孔子的牌匾，學(xué)生紛紛前去跪拜，我們也有幸看到身著古代官服的之人舉行的隆重的祭拜孔子儀式，整個(gè)場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏，讓人肅然起敬。

從孔廟走出，直奔孔府?？赘且蛔饨ㄉ鐣?huì)中典型的官衙和內(nèi)宅合一的建筑，三路布局，九進(jìn)院落，氣勢(shì)宏大。由大門、重光門、大堂、二堂、三堂、貪壁、前上房、后堂樓、花園等建筑組成，同學(xué)們行走在廊間小巷，情不自禁拿出相機(jī)記錄圣人院落的點(diǎn)滴，春的氣息迎面而來，園中遍地桃紅柳綠，孔子已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是在我們心中他并未遠(yuǎn)離。

鏡頭四      追憶歷史，緬懷先烈——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館

研學(xué)旅行的最后一天主要前往臺(tái)兒莊紀(jì)念館。在臺(tái)兒莊紀(jì)念館門口，我們第二組團(tuán)十個(gè)班級(jí)順利會(huì)師，一行人共同在階梯上留下了紀(jì)念性的一刻。接著，組團(tuán)以班級(jí)為單位依次進(jìn)入展館參觀。整個(gè)紀(jì)念館融展覽館、書畫館、影視館、全景畫館為一體，展館中陳列著臺(tái)兒莊大戰(zhàn)時(shí)中日雙方的資料，文物。學(xué)生們安靜地觀看照片，閱讀相關(guān)史料，我軍將士血戰(zhàn)沙場(chǎng)，同侵略者殊死搏斗保家衛(wèi)國(guó)，在魯南重鎮(zhèn)臺(tái)兒莊義無反顧地筑起“血肉長(zhǎng)城”的場(chǎng)面如同電影一般清晰地在學(xué)生腦海中浮現(xiàn)，心情難以平靜，有對(duì)法西斯屠戮罪行的痛斥，有對(duì)我軍同仇敵愾，共御外辱的欽佩，也有流露出對(duì)當(dāng)下和平生活珍惜，尤其是正長(zhǎng)廊對(duì)面金底黑字篆刻的“勝利的代價(jià)”五個(gè)大字，在柔弱的燈光照耀下顯得格外有穿透力，發(fā)人深省。

補(bǔ)寫鏡頭    春意融融  人情暖暖  收獲重重

儒學(xué)圣地，它沒有揚(yáng)州煙柳畫橋的溫婉，沒有濟(jì)南小雪披山的柔情，沒有桂林碧水潑墨的靈秀。但是它佇立在這里兩千多年，吸引了無數(shù)人，感染了無數(shù)人，為什么？自然景觀可以人工復(fù)制，給人以美的視覺受，但是思想的光輝卻是無法人工穿鑿的，而這正是我們學(xué)生需要用心靈去感悟并行之終生的東西。

研學(xué)旅行全方位籌劃開展，在楊開仁校長(zhǎng)的總指揮下，在三位副校長(zhǎng)的分管領(lǐng)導(dǎo)下，在級(jí)部各領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，在班主任和帶隊(duì)老師的引導(dǎo)下，實(shí)行層級(jí)細(xì)化分工，定點(diǎn)定時(shí)查看匯報(bào)的措施，充分保障了學(xué)生研學(xué)的順利進(jìn)行和旅途的安全。此次研學(xué)旅行也為同學(xué)之間的溝通交流，互幫互助提供了新的契機(jī)。學(xué)生努力克服了旅途的疲勞，克服了不同飲食風(fēng)俗帶來的不適應(yīng)，磨礪了意志。同時(shí)此次研學(xué)行積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，通過實(shí)地考察，直觀感悟與講解引導(dǎo)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“經(jīng)典”的崇尚和敬仰，許多學(xué)生在研學(xué)旅行后都寫出了對(duì)此行的感悟，收獲頗豐。

三天的研學(xué)旅行短暫卻充實(shí)，古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，讀萬卷書，才能讓萬里之外的美景立于眼前，行萬里路才能知道什么是渺小與偉大，才能知學(xué)之不足。齊魯圣地漸行漸遠(yuǎn)，但神圣與經(jīng)典將常伴左右！