15日上午，學(xué)校英語(yǔ)老師李青青老師和徐穎老師分別執(zhí)教。兩位老師同課異構(gòu)，展示的都是北師大版本選修六課本第18單元的Lesson1 beauty（美）。為了讓學(xué)生對(duì)美有直觀的感受，兩位老師都以一些美的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)美有直觀的感受，并且結(jié)合高考大綱運(yùn)用挖空的方式讓學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容有深刻的理解。兩位老師在讀后活動(dòng)中都與學(xué)生討論了內(nèi)在美和外在美哪個(gè)更重要的問(wèn)題，讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有所升華。有的學(xué)生深有感觸的說(shuō)到學(xué)了這篇課文之后他深刻的認(rèn)識(shí)到媽媽才是世界上最美的人，因?yàn)閶寢尩拿嫒蓦m然隨著年華的老去有所衰退，但是媽媽為她所做的事情正是媽媽內(nèi)在美的體現(xiàn)。

 

      課后教研員分別對(duì)兩位授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的評(píng)課。王老師首先贊美了兩位老師的從容的課堂節(jié)奏，完整的備課環(huán)節(jié)。王老師在肯定課堂教學(xué)成績(jī)的同時(shí)也給出了指導(dǎo)性的建議。王老師說(shuō)在新課改的大趨勢(shì)之下，閱讀課不應(yīng)該停留在教會(huì)學(xué)生識(shí)字環(huán)節(jié)，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生一些終身受用的技能。此外，王老師也指出當(dāng)今的閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，在閱讀教學(xué)中一定要先區(qū)分文章當(dāng)中哪些是事實(shí)哪些是作者的觀點(diǎn)，其次再和學(xué)生探討對(duì)作者的觀點(diǎn)認(rèn)同與否。最后，王老師還對(duì)青年教師的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)提出了中肯的意見(jiàn)，王老師建議青年教師要多讀書，讀各類的書，爭(zhēng)取成為“雜家”。

 

      本次教研員來(lái)合肥七中聽(tīng)課，為學(xué)校開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)指明了新的方向，參與人員都有醍醐灌頂之感，極大促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的提高。王老師的建議使大家認(rèn)識(shí)到了自身的不足和改進(jìn)的方向。此次圍繞“美”的討論，進(jìn)一步提升了英語(yǔ)教師教研水平，讓所有參與活動(dòng)的老師在輕松的研討氛圍中，解決了英語(yǔ)教學(xué)中的一些困惑，受益匪淺。