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  • 校內(nèi)新聞

    積聚理科鋒芒,碰撞智慧之光

    時(shí)間:2016-01-14 21:38 作者:章榮梅 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù):

          隨著高二文理分科,廣大學(xué)生將更多的精力投入在高考學(xué)科上,較之高一,高二各學(xué)科的整體學(xué)習(xí)難度在提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)深度在加大。由于知識(shí)、能力、情感、意志、性格等方面的不同,不同的學(xué)生對(duì)某一學(xué)科知識(shí)的興趣和接受能力也會(huì)有很大的差異。因此,統(tǒng)一的要求和進(jìn)度進(jìn)行,已經(jīng)不能滿足部分拔尖學(xué)生的求知需求,這要求老師要在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的個(gè)性、心理特點(diǎn)和發(fā)展傾向而“因材施教”。

          針對(duì)這種現(xiàn)象特點(diǎn),為進(jìn)一步提高有潛力的理科生深入學(xué)習(xí)的積極性,為即將到來(lái)的五校聯(lián)考蓄積備戰(zhàn)力量,更為將來(lái)的各項(xiàng)理科競(jìng)賽做好精英人才儲(chǔ)備,高二年級(jí)根據(jù)學(xué)校以往做法以及本年級(jí)教學(xué)實(shí)際,成功開(kāi)設(shè)高二年級(jí)理科選修班。
    積聚理科鋒芒,碰撞智慧之光(圖1)
         本次活動(dòng)面向高二年級(jí)所有理科班,本著自主性、選擇性、實(shí)驗(yàn)性、示范性原則,從中征集篩選出部分拔尖人才,每個(gè)學(xué)科控制在100人以內(nèi),利用每周一到周四下午三節(jié)課后的時(shí)間進(jìn)行集中授課培訓(xùn),為保證授課的質(zhì)量,各學(xué)科選擇兩名骨干老師分塊負(fù)責(zé),輪流授課,每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精選講義,嚴(yán)格管理。
         在活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生們積極報(bào)名,摩拳擦掌,躍躍欲試。各位骨干老師也精心準(zhǔn)備教學(xué)講義,不吝賜教,傾囊相授。學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng),認(rèn)真記錄,踴躍思考。整個(gè)課堂氣氛時(shí)而鋒芒凝重,時(shí)而含蓄融洽,彌漫著濃濃的學(xué)習(xí)研討熱情。課后不少同學(xué)表示,能夠與一群志同道合的同學(xué)共同學(xué)習(xí),悉心聆聽(tīng)優(yōu)秀老師的精彩講解,從中既感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中的尖銳激烈,又能收獲進(jìn)步提升的豁然喜悅。平日里仰慕的優(yōu)秀老師能夠如此傾囊相授,甚至犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,為學(xué)生答疑解惑,其諄諄教誨和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地感染著每一位在座的學(xué)生。
    積聚理科鋒芒,碰撞智慧之光(圖2)
         正所謂,高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,嚴(yán)管理,學(xué)校力求通過(guò)多種途徑,為學(xué)生提供更加適合的教育。本次理科選修班的設(shè)立能夠?qū)W(xué)有余力、學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行因材施教,從而有利于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。但學(xué)習(xí)是有韌性的,學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取并不是一蹴而就的。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。積累和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)制勝的不可缺少的重要因素。希望我們的學(xué)生能夠抓住此次機(jī)會(huì),爭(zhēng)取習(xí)得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,并能夠在今后的時(shí)間里一以貫之,長(zhǎng)足進(jìn)步。期待不久的將來(lái)這些已初露鋒芒的理科新秀,會(huì)在更廣闊的舞臺(tái)上碰撞出令人驚喜的智慧之光。
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