走進(jìn)校園，校長(zhǎng)們就被新校的優(yōu)美環(huán)境吸引了，觀桃蹊會(huì)堂，悟“桃李不言”之化境；登朝乾樓，明“周公吐哺”之誠(chéng)心，校長(zhǎng)們感慨萬(wàn)分。合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院吳秋芬院長(zhǎng)向合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)贈(zèng)送了錦旗“課改先行校，和諧文明地”，以表達(dá)其對(duì)引領(lǐng)安徽省基礎(chǔ)教育的敬意。大家在桃蹊會(huì)堂門前合影留念，留下這難忘的時(shí)刻。

    教育是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，夢(mèng)想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，它意味著對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，意味著對(duì)慣性的打破。在朝乾樓301會(huì)議室，合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)首先對(duì)吳秋芬院長(zhǎng)一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，并與大家一同分享了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)管理和新校發(fā)展。 近年來(lái)，合肥七中在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，如何立足七中定位、辦出七中特色、走出七中新路；如何強(qiáng)化管理、積極探索、提升質(zhì)量，保持學(xué)校有序發(fā)展、長(zhǎng)足發(fā)展和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。一系列切實(shí)可行的舉措，如數(shù)家珍，各位校長(zhǎng)們感同身受，點(diǎn)頭稱贊。

 

    回歸教育本真，是時(shí)代的呼喚和使命。每一個(gè)教育工作者最重要的是自身要有對(duì)教育的理解。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)介紹說(shuō)，“讓每一個(gè)走進(jìn)七中的學(xué)子三年后微笑著昂著頭走出學(xué)校大門”是合肥七中的辦學(xué)目標(biāo)，“微笑著”表明每一個(gè)學(xué)子對(duì)自己滿意，對(duì)老師滿意，對(duì)學(xué)校滿意；“昂著頭”是對(duì)自己三年的學(xué)習(xí)不后悔、不抱怨、不自責(zé)。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)提出，“把書教好”是合肥七中對(duì)老師的要求，這既是對(duì)每一個(gè)老師的最低要求，也是對(duì)每一個(gè)老師的最高要求。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)樸實(shí)的語(yǔ)言、務(wù)實(shí)的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的思想深深地吸引著校長(zhǎng)考察團(tuán)成員們。

 

    隨后，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀了校園，考察了學(xué)校的鴻采館、桃蹊會(huì)堂、博雅館、教學(xué)書院等。校長(zhǎng)們一邊走，一邊探討學(xué)校的創(chuàng)辦籌設(shè)、品質(zhì)定位、建筑風(fēng)格、裝修設(shè)計(jì)、設(shè)施配套以及文化制度等。大氣、雅致的校園建設(shè)、賦有書香詩(shī)意的校園文化，給大家留下了深刻的印象。

 

    “大氣的校園，培育大氣的學(xué)生”。心理健康教育中心，全面升級(jí)、裝飾一新，培育學(xué)生磅礴的正能量、盎然的精氣神；圖書樓“博雅館”高大開(kāi)闊，遠(yuǎn)望似頭戴一頂博士帽，廣闊的天宇空間，培養(yǎng)學(xué)生曠達(dá)的胸襟情懷；樓宇之間、教學(xué)書院、走廊之上，處處寬敞明亮，更有精致的師生人群、靈動(dòng)的教室磁場(chǎng)。

 

　    安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)張祥云副校長(zhǎng)感慨說(shuō)，《易經(jīng)》有云，“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，七中新校的發(fā)展足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的用心和匠心。我們要站在教育的制高點(diǎn)，制定出符合本校特點(diǎn)的發(fā)展藍(lán)圖并付出實(shí)踐，才能真正辦人民滿意的教育。

 

    花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)門辦學(xué)，在學(xué)習(xí)、交流、合作中不斷提升綜合實(shí)力。同時(shí)，勇于接待各方來(lái)賓，既展示了學(xué)?；A(chǔ)教育的不斷進(jìn)步，也必將促進(jìn)學(xué)校教育又快又好的發(fā)展。合肥七中希望和更多的兄弟學(xué)校，互通有無(wú)，共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)建教育新時(shí)空，實(shí)現(xiàn)美好教育夢(mèng)！