——合肥夢(mèng)園中學(xué)參觀七中新?；顒?dòng)側(cè)記
      為了讓更多的師生同步享受到合肥七中的優(yōu)質(zhì)教育資源，也讓合肥七中更好的發(fā)揮示范帶頭作用，用最優(yōu)質(zhì)的教育資源回饋社會(huì)。2015年1月9日，高新區(qū)夢(mèng)園中學(xué)近200名九年級(jí)學(xué)生在該校政教處王飛主任以及班主任的帶領(lǐng)下，來(lái)七中進(jìn)行參觀交流。七中高新校區(qū)董平副校長(zhǎng)、辦公室李躍鵬副主任、教務(wù)處阮守鴻副主任、團(tuán)委朱奇副書記、保衛(wèi)科許可副科長(zhǎng)、總務(wù)處巫緒忠副主任、高一級(jí)部童有彩、葛旻、王瑞主任等領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了來(lái)訪的師生。
      中午12：00，四輛大巴車相繼駛?cè)肫咧?，孩子們帶著激?dòng)的心情從車上下來(lái)，個(gè)個(gè)喜出望外，抬頭一看，紅墻明媚，綠樹葳蕤，檐角飛揚(yáng)，疊水流觴，發(fā)出陣陣驚嘆和贊揚(yáng)。首先安排孩子們?cè)谑程?ldquo;禾香園”四樓吃了學(xué)生餐。隨后將夢(mèng)圓中學(xué)的學(xué)生分成四組，每組安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)和一名老師，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀學(xué)校的禮堂“桃蹊會(huì)堂”、實(shí)驗(yàn)樓“格致院”、綜合樓“鴻采館”、體育館“行健館”等各個(gè)場(chǎng)館，在每個(gè)場(chǎng)館安排專業(yè)老師給同學(xué)們上一節(jié)生動(dòng)的課。

      一、國(guó)學(xué)課：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，汲取國(guó)學(xué)精華
      “‘博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之’，同學(xué)們知道這句話的含義嗎？這句話出自《禮記》，這句話告訴我們要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。同學(xué)們能做到嗎？”各組老師接到學(xué)生后，結(jié)合教學(xué)樓命名，首先給孩子們上了第一課。“《禮記》緊接著告訴我們‘人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)’這句話是說(shuō)，別人學(xué)一次就會(huì)，我就學(xué)一百次；別人學(xué)十次就會(huì)，我就學(xué)一千次。果真能夠?qū)嵭羞@種方法，即使是愚笨的人也一定會(huì)聰明起來(lái)，即使是脆弱的人也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。”博學(xué)篤行，問(wèn)思結(jié)合，知行合一，學(xué)有所依、學(xué)有所成、學(xué)有所用。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思，既懂得正確的學(xué)習(xí)方法，又感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

      二、夢(mèng)想課：堅(jiān)定人生目標(biāo)，激揚(yáng)青春熱情
     “同學(xué)們，你是否還記得你的夢(mèng)想？夢(mèng)想是什么？你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？”第三組帶隊(duì)的朱奇書記和洪璐老師站在明德大道上，向孩子們發(fā)出提問(wèn)，“你們知道嗎？合肥七中東西向道路自北向南依次命名為‘北大路’、‘科大路’、‘同濟(jì)路’、‘南大路’，南北向圍墻路分別命名為‘復(fù)旦路’、‘清華路’。漫步在這樣的道路上，你是否會(huì)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)更努力呢？”。“現(xiàn)在我們所在的道路是‘明德大道’，《大學(xué)》中說(shuō)‘大學(xué)之道，在明明德’，對(duì)面的道路叫‘崇文大道’，崇尚文化，凈化品德，此乃成人成才之秘訣。我們常說(shuō)‘大道思遠(yuǎn)’，這兩條大道直通北門‘思遠(yuǎn)路’，大道思遠(yuǎn)，且行且思。告訴我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，既要仰望星空，腳踏實(shí)地；又要志存高遠(yuǎn),激情飛揚(yáng)。同學(xué)們，能做到嗎？”孩子們睜大了眼睛，眼神向往而堅(jiān)定。

      三、校史課：見(jiàn)證七中輝煌，放飛成功夢(mèng)想
      七中在新校建設(shè)的同時(shí)，同步建設(shè)校史陳列室、書畫陳列室和榮譽(yù)陳列室。這三座陳列室，作為學(xué)校歷史文化的縮影，對(duì)外宣傳的窗口，辦學(xué)成就的展現(xiàn)，德育教育的基地，是學(xué)校文化的重要載體，也是人文教育的第二課堂。“五十八載風(fēng)雨滄桑，弦歌不停。五十八載青藍(lán)相接，薪火傳承。五十八載滋蘭樹蕙，桃李芬芳。教林巨擘，三尺講臺(tái)，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁天地，觀宇宙之大；杏壇大師，一方教室，引無(wú)數(shù)心靈神游古今，察品類之盛。”陳芃芃老師給同學(xué)們解說(shuō)了七中的校史館。“今日七中，欣逢盛世，學(xué)校崛起喬遷；歲近六秩，舉校皆為歡騰。今日七中，日日晨輝屢遲，傳學(xué)子朗朗書聲；夜夜燈火通明，映教師孜孜身影。今日七中，追求卓越，以校為家無(wú)私念；以人為本，愛(ài)生如子見(jiàn)真情。今日七中，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)大湖名城；開(kāi)拓未來(lái)，攀創(chuàng)新高地。”孩子們興致勃勃地了解七中發(fā)展的光輝歷程，激情高漲地欣賞名家的書法繪畫。很多同學(xué)在觀看優(yōu)秀校友、高考金榜時(shí)，更是感慨不已：“七中培養(yǎng)出的學(xué)生這么優(yōu)秀，難怪學(xué)校如此優(yōu)秀” “我們一定以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)”。

      四、科學(xué)課：鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)興趣
      物理、化學(xué)、生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是展示自然現(xiàn)象，揭示科學(xué)規(guī)律最有效的途徑。物理施維老師、生物吳國(guó)慶老師、化學(xué)洪璐老師分別為同學(xué)們作了一項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)。通過(guò)老師詳盡的介紹，學(xué)生親自參與體驗(yàn)，學(xué)生收獲頗多，大呼過(guò)癮，極大培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
      為提高學(xué)生對(duì)大自然的了解，增加科普知識(shí)，提倡生態(tài)環(huán)境保護(hù)，還帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了裝飾一新的生物標(biāo)本室。來(lái)到生物標(biāo)本室，同學(xué)們頓時(shí)被室里千奇百怪的生物吸引了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，眼神里充滿了好奇。生物標(biāo)本室里有仿真古生物化石、有長(zhǎng)期浸泡在防腐劑中的動(dòng)物浸制標(biāo)本，有形態(tài)栩栩如生的剝制標(biāo)本，還有制作精細(xì)的骨骼標(biāo)本等。這些珍貴精美的標(biāo)本逼真形象，鮮活生動(dòng)。面對(duì)千姿百態(tài)，異彩紛呈的生物世界，孩子們有的佇足點(diǎn)頭稱奇，有的低首揮筆而記，還有的前后追問(wèn)請(qǐng)教，興奮喜悅好奇之情溢于言表。

      五、體育課：課堂無(wú)比趣味，運(yùn)動(dòng)無(wú)比快樂(lè)
      接著，體育老師給同學(xué)們上了一節(jié)體育課，有的來(lái)到操場(chǎng)跑步、做游戲；有的來(lái)到體育館，打籃球、排球。只見(jiàn)打籃球的同學(xué)們，身姿靈活，球在他們手中聽(tīng)話地跳躍，腳步在地下自如地滑行，運(yùn)球、傳球，兩個(gè)箭步，終身一躍，一個(gè)騰空，“刷——”，一個(gè)干凈利落的空心球，“進(jìn)嘍！”全場(chǎng)一片嘩然，緊接著就聽(tīng)到同學(xué)的“耶——”的歡呼聲。體育運(yùn)動(dòng)使初三的同學(xué)們放松了心情，享受著莫大的快樂(lè)。快樂(lè)在于球場(chǎng)上的心無(wú)旁騖，快樂(lè)在于球友之間的贊美喝彩，快樂(lè)在于球賽之后的大汗淋漓，快樂(lè)在于生命因運(yùn)動(dòng)而無(wú)比美麗。

      最后，同學(xué)們還參觀了學(xué)校的圖書館、心理咨詢室、模擬駕駛室和學(xué)生公寓，通過(guò)參觀和聽(tīng)取介紹，七中優(yōu)美的校園環(huán)境、完備的教學(xué)設(shè)施，濃厚校園文化，給夢(mèng)

園的師生留下深刻印象。他們激動(dòng)地在桃蹊會(huì)堂合影留念。參觀途中，夢(mèng)園中學(xué)帶隊(duì)的王飛主任深有感觸地說(shuō)：“七中不愧是安徽名校，學(xué)校各方面管理相當(dāng)細(xì)致到位，值得我們學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了。這次組織學(xué)生到貴校參觀后，學(xué)生受到了強(qiáng)烈震撼，這對(duì)學(xué)生備戰(zhàn)中考會(huì)起到很好的激勵(lì)作用。”

      參觀結(jié)束后，夢(mèng)園中學(xué)的很多同學(xué)都感慨地說(shuō)：“父母總是對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要考入七中。但是我對(duì)七中沒(méi)有直觀的感觸，這次參觀讓我徹底明白了父母為什么總是讓我考入七中。七中比我想象的要好許多倍?；厝ブ?，我一定努力學(xué)習(xí)，奮力一搏，爭(zhēng)取考入七中，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想、父母的愿望。”歡樂(lè)的相聚總是短暫的，活動(dòng)在孩子們天真燦爛的笑容里結(jié)束。臨別時(shí)，孩子們依依不舍地與七中老師道別。七中老師向孩子們?cè)S諾，七中就是孩子們的教育基地，真誠(chéng)歡迎孩子們走進(jìn)校園學(xué)習(xí)。

      此次活動(dòng)安排有序，收效較好。正如楊開(kāi)仁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，2014年9月，合肥七中成功遷址高新區(qū)辦學(xué)，此舉是市委市政府實(shí)施“幸福合肥，優(yōu)質(zhì)教育”的一項(xiàng)惠民工程，是合肥七中輻射優(yōu)質(zhì)教育資源占領(lǐng)合肥西部教育制高點(diǎn)的重要舉措。在方方面面的關(guān)心支持下，新校以獨(dú)特的文化優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)贏得社會(huì)各界的普遍肯定。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該以更高的姿態(tài)，更寬的胸懷，拓寬輻射優(yōu)質(zhì)資源，回報(bào)社會(huì)。