年級(jí)組長(zhǎng)張正安在回顧和總結(jié)前階段高二年級(jí)各項(xiàng)工作時(shí)指出，全體師生保持著良好的精神狀態(tài)和工作熱情，在年級(jí)管理、班級(jí)管理和教育教學(xué)等環(huán)節(jié)繼續(xù)平穩(wěn)高效的開展工作。主要表現(xiàn)在：
    一、高二年級(jí)全體教師大局觀意識(shí)不斷增強(qiáng)，思想上保持高度一致，行動(dòng)中個(gè)性服從共性。整個(gè)年級(jí)是有機(jī)的整體，一榮俱榮，一損俱損，只有堅(jiān)定地樹立全年級(jí)一盤棋的全局意識(shí)，全體教師主動(dòng)參與到年級(jí)管理和班級(jí)管理中，才能保證高二年級(jí)的各項(xiàng)工作在“和而不同”的主旋律下再上新臺(tái)階。
    二、年級(jí)組堅(jiān)持倡導(dǎo)留給孩子們更多的時(shí)間和空間，將每周四下午第四節(jié)課定為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，利用各種機(jī)會(huì)開展有利于學(xué)生釋放壓力，健康身心的集體活動(dòng)。該項(xiàng)舉措非但沒有影響學(xué)生的正常學(xué)校生活，還對(duì)增強(qiáng)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)起到了積極的作用，也為班主任和任課教師在班級(jí)管理和教學(xué)工作中提供了多源的切入點(diǎn)和把手。
    三、教學(xué)常規(guī)管理制度和常規(guī)教學(xué)的規(guī)范是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。在常規(guī)教學(xué)工作中，全體教師清楚地認(rèn)識(shí)到：重心放低，“夯實(shí)基礎(chǔ)”不等同于一味地追求“簡(jiǎn)單”，要真正做到以學(xué)測(cè)考試和高考為風(fēng)向標(biāo)，合理定位；以階段性特點(diǎn)和工作重點(diǎn)為依據(jù)，準(zhǔn)確定位。合理利用布置課后鞏固作業(yè)、階段性考試和測(cè)驗(yàn)等手段檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。作業(yè)布置注重合理、人性、科學(xué)和實(shí)效化，各學(xué)科備課組組長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好單元、章節(jié)的測(cè)驗(yàn)或考試，并充分利用集體備課時(shí)間交流反饋各班在考試中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。
    四、班級(jí)日常管理是“養(yǎng)成教育”的主渠道，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，離不開各位班主任老師的辛苦工作和全體師生的共同努力，更離不開班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)性。實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，疏導(dǎo)學(xué)生的心理困惑，在正確的引導(dǎo)下，留給與學(xué)生勞逸結(jié)合充分的時(shí)間和空間。班主任利用點(diǎn)滴時(shí)間，經(jīng)常深入班級(jí)、走到學(xué)生中間，大大提升了班級(jí)的管理效果。

    教務(wù)處分管高二年級(jí)的張永劍主任對(duì)第二次段考工作做了全面的梳理和分析。他指出，相互間隔一個(gè)月的段考、期中考試是學(xué)生學(xué)情變化的臨界點(diǎn)，要將段考這一教學(xué)形式轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在有助于教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段，除了考試的組織要規(guī)范高效，成績(jī)的分析無疑是教學(xué)后續(xù)工作的最重要依據(jù)。
    張主任首先帶領(lǐng)老師們對(duì)照成績(jī)分析冊(cè)，從不同角度對(duì)本次段考成績(jī)進(jìn)行了詳實(shí)精辟的分析。通過分析，他強(qiáng)調(diào)指出，老師們對(duì)在命題、閱卷和成績(jī)分析中暴露出的問題，要積極、正面地應(yīng)對(duì)，確保各個(gè)班級(jí)和整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定。抓住段考契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別要防止班級(jí)迅速出現(xiàn)分化，必須要堅(jiān)守防止大面積學(xué)生掉隊(duì)的任務(wù)。以段考成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，有針對(duì)性的與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大程度上的配合學(xué)校開展工作。正是考試組織的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、成績(jī)分析的全面客觀，使得整個(gè)教育教學(xué)體系得以完整、實(shí)效，使得歷次考試的價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。

    最后，張主任還對(duì)本學(xué)期期末五校聯(lián)考的相關(guān)事宜做了一攬子布置，提出了具體的要求。他提醒老師們，要將前期工作取得的成果繼續(xù)鞏固，要將段考的效果延續(xù)到期末，順利完成本學(xué)期初既定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，做好學(xué)期末的相關(guān)工作。要做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每天的學(xué)習(xí)。任課老師也要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀，在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)等細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，以確保良好的狀態(tài)迎接期末考試的檢驗(yàn)。

    通過會(huì)議，年級(jí)組全體老師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。學(xué)期末工作的正常有序開展，既是對(duì)本學(xué)期工作的完滿總結(jié)，也是為下學(xué)期工作做好必要的準(zhǔn)備。全體師生一定會(huì)以飽滿的工作熱情和驕人的工作業(yè)績(jī)開啟2015年新的篇章。