——合肥七中第十屆青年教師課堂教學(xué)大賽生物組預(yù)賽側(cè)記

為提高教育教學(xué)和科研管理工作的水平，提高課堂教學(xué)的有效性和規(guī)范性，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新、觀念更新，我校舉辦了第十屆青年教師課堂教學(xué)大賽，生物組開展了組內(nèi)教學(xué)比賽的預(yù)賽，本次比賽的課題統(tǒng)一為必修二第2章第2節(jié) 《基因在染色體上》，以高一（4）（5）（6）（7）班學(xué)生為授課對(duì)象，朱奇、吳曉菲、徐鵬飛、李萬(wàn)瑞這4位35周歲以下的青年教師參賽，先后為大家呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程。李學(xué)東、汪永蘭、丁慧等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們擔(dān)當(dāng)評(píng)委，并給予點(diǎn)評(píng)。

本次比賽反映出生物組整體教學(xué)水平良好，四位老師同課異構(gòu)，不拘一格，充分展示出生物組青年教師的創(chuàng)新思維。

朱奇老師語(yǔ)言精練、語(yǔ)氣和緩、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)又賦有抑揚(yáng)頓挫之感，緊緊抓住了學(xué)生的心；其次，他善于充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，如運(yùn)用圖片展示等方式將抽象的知識(shí)形象化，很富有吸引力；再次，他善于利用科學(xué)史，將摩爾根與孟德爾之間的緣分聯(lián)系起來(lái)，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且毫無(wú)痕跡地將理論性較強(qiáng)的遺傳學(xué)理論聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)絡(luò)。

吳曉菲老師未借用課件，采用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行教學(xué)。吳老師利用自身優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了自己與眾不同的魅力。她聲音清亮甜美，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)大方自然，舉手投足間展示了良好的教學(xué)功底。她流暢的板畫展示，也起到很好的效果。她在教學(xué)中貫穿了“以學(xué)生為本”理念，能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，用提問(wèn)、學(xué)生討論、上臺(tái)板演等多樣的形式使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去。

徐鵬飛老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，教態(tài)成熟穩(wěn)重，語(yǔ)速不緩不急，娓娓道來(lái)。整體說(shuō)來(lái)，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著很好的把握，他能有意識(shí)地幫助學(xué)生搭建起新舊知識(shí)的聯(lián)系，并且在講解時(shí)能由淺入深，設(shè)置了有梯度的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考。

李萬(wàn)瑞老師能很好的把握重難點(diǎn)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)了呈現(xiàn)的方式方法。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)，她講解詳略得當(dāng)，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)能有效突破。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，她的語(yǔ)言流暢、思路清晰、邏輯嚴(yán)密、教學(xué)完整，達(dá)到講授好生物必修二的基本要求。