“教師的專業(yè)化是教師職業(yè)爭(zhēng)取成為專業(yè)的過(guò)程，既是一種狀態(tài)又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是青年教師專業(yè)發(fā)展必備的因素和條件，青年教師在工作過(guò)程中、在向他　　人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要充分展現(xiàn)自己鮮明的個(gè)性，不斷生成有創(chuàng)造性的專業(yè)發(fā)展表現(xiàn)。”楊開(kāi)仁校長(zhǎng)在合肥七中新學(xué)年度“結(jié)對(duì)子”工作啟動(dòng)會(huì)議上如是說(shuō)。
　　青藍(lán)工程一直是七中傳統(tǒng)的培養(yǎng)青年教師和年輕班主任的卓有成效的常規(guī)工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，合肥七中“結(jié)對(duì)子”工作扎實(shí)、有效，極大地促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提升。
　　9月11日下午，合肥七中召開(kāi)了2013-2014學(xué)年度教育、教學(xué)“結(jié)對(duì)子”工作啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議由政教處顧曉惠主任主持。
教務(wù)處張永劍主任首先對(duì)上一學(xué)期的教學(xué)“結(jié)對(duì)子”情況進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為去年結(jié)對(duì)子工作亮點(diǎn)頻現(xiàn)：在結(jié)對(duì)子的基礎(chǔ)上基本成熟的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組也成績(jī)斐然，開(kāi)展了一些非常有意義的活動(dòng)，學(xué)習(xí)型小組已成為結(jié)對(duì)子工作的有益補(bǔ)充；青年教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)之多令人驚嘆，進(jìn)步之快讓人震撼。接著他從實(shí)施目標(biāo)、指導(dǎo)思想、職責(zé)與要求、督促與評(píng)價(jià)等方面對(duì)新學(xué)年度的結(jié)對(duì)子工作方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。杜莉老師代表指導(dǎo)老師發(fā)言，她提出的師傅教如何教、徒弟如何學(xué)等方法以及自己在這一形勢(shì)下獲得的成長(zhǎng)讓在座的老師深受啟迪。剛進(jìn)校一年的劉雅文老師代表青年教師發(fā)言。她深情地表達(dá)了對(duì)學(xué)校和指導(dǎo)老師的感謝，她認(rèn)為七中團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、進(jìn)取的大家庭的氛圍為青年老師的迅速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，青年教師一定要利用合肥七中集體的資源優(yōu)勢(shì)，自我加壓、自我提升，積極主動(dòng)、充滿激情地將向他人學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，迅速地成長(zhǎng)起來(lái)為七中的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，她的發(fā)言中流淌著對(duì)這所學(xué)校深深的情感和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。楊靖老師代表數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組發(fā)言，合肥七中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型小組組員們共同學(xué)習(xí)、觀摩，積極進(jìn)行教學(xué)研究、研討，一年來(lái)碩果累累并在向科學(xué)研究和教育研究進(jìn)發(fā)。
　　政教處顧曉惠主任在總結(jié)上一學(xué)年度班主任結(jié)對(duì)子工作后盛贊年輕班主任的培養(yǎng)人，在近幾年的結(jié)對(duì)工作中各位老班主任對(duì)徒弟教常規(guī)、解難題、促發(fā)展。從聽(tīng)主題班會(huì)到幫助徒弟進(jìn)行個(gè)案處理；從對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的悉心指導(dǎo)到突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)；從指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法到指導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)等全方位、多角度地給予幫助，使教育智慧源源不斷地傳遞，使得不少年輕班主任迅速脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的重要生力軍。接著，她對(duì)本學(xué)期班主任結(jié)對(duì)工作的實(shí)施方案中指導(dǎo)思想、結(jié)對(duì)目的、具體要求、培養(yǎng)方式、交流內(nèi)容和成果體現(xiàn)六個(gè)方面進(jìn)行了全面的解讀，并要求年輕班主任要勤學(xué)、善思、創(chuàng)新，以記錄案例為載體進(jìn)行反思和提升。讓他們不僅通過(guò)這種有效的形式凝聚教育智慧，而且還要通過(guò)教育實(shí)踐促進(jìn)自身的迅速發(fā)展。夏銘老師已做了十五年班主任，并連續(xù)十年如一日地帶徒弟，她的徒弟現(xiàn)在也都在駕輕就熟地帶徒弟了。她在發(fā)言中的每字每句都透露著一位摯愛(ài)教育的教師的真知灼見(jiàn)，同時(shí)她認(rèn)為七中給年輕教師的成長(zhǎng)搭建了各種平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不論是師傅還是徒弟都在這個(gè)環(huán)境中得以成長(zhǎng)和發(fā)展。剛畢業(yè)一年的龔詩(shī)琴老師代表年輕班主任慷慨表態(tài)：珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)師傅們崇高的師德；把握機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)師傅們豐富的經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)師傅們有效的方法。多實(shí)踐、多總結(jié)、多創(chuàng)新，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，在做教師的道路上幸福地前行。
　　夏立松副校長(zhǎng)提出教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：一至三年是職業(yè)初期，四到六年為職業(yè)構(gòu)造期，七到十年為熱情成長(zhǎng)期。年輕教師們?cè)诠ぷ魃先绻盐蘸眠@幾個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵階段就會(huì)上層次、上臺(tái)階，就會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的提高。
　　董平副校長(zhǎng)要求青年教師要全面學(xué)習(xí)，且學(xué)且思且實(shí)踐；要將工作常規(guī)做到位，了解常規(guī)、理解常規(guī)、遵守常規(guī)；要理解和尊重學(xué)生，善于把握教育時(shí)機(jī)；要熱愛(ài)生活熱愛(ài)工作，以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去影響學(xué)生。要求指導(dǎo)老師要?jiǎng)?wù)實(shí)地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)的重任；要將教法細(xì)化具有可學(xué)性和可操作性；要傳承文化要用自己的教育教學(xué)精華去影響青年教師的職業(yè)生涯。要求政、教兩個(gè)部門在主動(dòng)搭建平臺(tái)的過(guò)程中要主動(dòng)、務(wù)實(shí)；強(qiáng)化細(xì)化過(guò)程監(jiān)督和檢查；提升對(duì)這項(xiàng)工作結(jié)果的反思和整理。
　　楊開(kāi)仁校長(zhǎng)要求老師們?cè)谄匠５墓ぷ髋c學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)交流、廣泛參與，不僅從宏觀上學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，還要在微觀上學(xué)習(xí)課堂環(huán)節(jié)精妙的處理和教育細(xì)節(jié)精彩的安排。叮嚀青年教師在工作中要多看、多學(xué)、多了解，盡快地融入七中文化，在師傅和同伴們的幫助下快速成長(zhǎng)和適應(yīng)。
他指出態(tài)度指導(dǎo)行動(dòng)，要每周聽(tīng)老師一節(jié)課，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，然后與自己的特點(diǎn)相結(jié)合去生成自己的課堂。在班級(jí)管理上要積極尋找學(xué)習(xí)的載體、拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，借助學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)極大地促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)希望他們不僅要在教育教學(xué)實(shí)踐上取得不斷的進(jìn)步、向老教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要向他們學(xué)習(xí)高尚的師德，讓前輩光輝的品質(zhì)照亮自己的教育征程。
　　利用這個(gè)機(jī)會(huì)，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)帶著老師們一起暢想七中發(fā)展的美好未來(lái)。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，美麗的合肥七中新校區(qū)已初具規(guī)模，隨著邁入新校時(shí)間的迫近，學(xué)校的管理、教育教學(xué)內(nèi)涵、學(xué)校的品質(zhì)是否與美麗的七中校園相得益彰，需要我們每個(gè)七中人未雨綢繆早作準(zhǔn)備。管理團(tuán)隊(duì)需要更加精細(xì)務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)，教師隊(duì)伍則需更加用心總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積淀再積淀。在未來(lái)幾年大批新教師加入七中教師行列的過(guò)程中，青藍(lán)工程將肩負(fù)著前所未有的重任，七中的文化能否有效傳承、七中的精神能否在新的土地上再創(chuàng)奇跡，在很大程度上取決于七中人的積累和傳承、膽識(shí)和創(chuàng)新。
 　　“我認(rèn)為作為教育工作者，需要激情、勇敢、堅(jiān)毅和嚴(yán)謹(jǐn)：怯不從教，懈不從教，茍且不從教。不錯(cuò)的七中需要不錯(cuò)的你為之奮斗，不錯(cuò)的你又會(huì)為不錯(cuò)的七中創(chuàng)造不錯(cuò)的未來(lái)。”在會(huì)議的最后楊開(kāi)仁校長(zhǎng)鏗鏘的話語(yǔ)不僅表達(dá)了一位校長(zhǎng)的教育理念，展示了對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的諸多期盼和重托，更承載著一位校長(zhǎng)帶領(lǐng)七中人齊心協(xié)力、眾志成城地開(kāi)拓學(xué)校未來(lái)的堅(jiān)定與信心。
 　　合肥七中的“結(jié)對(duì)子”工作已經(jīng)逐漸發(fā)展成為學(xué)校的一個(gè)特色，沉淀為一種文化。學(xué)校的良苦用心和精心安排換來(lái)是學(xué)校師徒共進(jìn)、相得益彰的良好局面，和諧互動(dòng)、共享共贏就像氧氣一樣呵護(hù)著每一位教師生命成長(zhǎng)的過(guò)程和體驗(yàn)。
 　　相信這項(xiàng)工作在合肥七中新老校對(duì)接的過(guò)程中傳承的是文化、準(zhǔn)備的是擔(dān)當(dāng)、涌動(dòng)的是激情、展示的是勇氣、堅(jiān)定的是信念、積聚的是未來(lái)。（顧曉惠）