2013年4月20日14點(diǎn)42分G246次列車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，為期5天的濰坊學(xué)習(xí)之旅隨之展開?？看岸o看沿途風(fēng)景。許是近來合肥的天氣有些陰冷，陽光透過車窗照到我身上的那一刻，溫暖無比。
　　喜歡并堅(jiān)信雅斯貝爾斯的這句話：“教育是‘一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂’”。 尤其作為思想政治教師，自己既要有關(guān)愛他人的“小善良”，又要有悲天憫人的“大善良”，在學(xué)識和心性上都能做到為人師表，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更深的意義世界。
　　作為教育教學(xué)上的新手，我深知自己的不足。本次培訓(xùn)于我而言無疑是一次再學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。汲取精華，吸收養(yǎng)分，不斷消化，為我所用。3天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，聆聽山東省教育局副局長韓吉東先生的合作教學(xué)模式，跟隨孫玉生校長領(lǐng)略杜郎口中學(xué)“愉快學(xué)習(xí)、幸福成長”的教育理念，走進(jìn)廣文中學(xué)的校園和課堂接受洗禮，深入昌樂二中體會“271高效課堂”的魅力。其實(shí)，這不是一次簡單的培訓(xùn)，它是一份教育大餐，更是一次心靈的對話。此刻，我有太多的情感想要表達(dá)、太多的言語想要訴說……
將近一年的教育教學(xué)工作在四季的變換中不斷積淀，我于教師、教育的情感也在光陰的流轉(zhuǎn)中不斷豐盈。喜愛和孩子們在一起時(shí)的純真，享受課堂傳遞知識時(shí)的激情，珍惜這為人師的幸福，常常卻又不知所措，甚至懷疑自己。
　　培訓(xùn)交流中，教育先行者們進(jìn)行改革、創(chuàng)新的魄力，他們對于教育事業(yè)的熱愛及執(zhí)著讓我自覺自身的渺小和不足；但也激勵(lì)著我更應(yīng)腳踏實(shí)地，積極向上，將教育作為一份事業(yè)進(jìn)行到底。
　　身為和學(xué)生同一年代的90后教師，我應(yīng)該以親和的課堂教學(xué)風(fēng)格慢慢改變學(xué)生對政治課的偏見，并充分運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段，將新課程理念深入貫徹到實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)常給學(xué)生展示與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的視頻、圖片和小知識，設(shè)置小組討論、活動探究等互動環(huán)節(jié)，在課堂上不斷調(diào)動、體現(xiàn)、突出學(xué)生主體性地位，逐步使政治課能夠成為學(xué)生們喜歡的一門學(xué)科。
　　交流中，聽了昌樂二中一位班主任的工作報(bào)告，其管理班級的一些方法我也在實(shí)施，效果卻遠(yuǎn)不及他，究其原因，我想我是少了一份堅(jiān)持吧。
　　擔(dān)任班主任工作以來，我深深地體會到了它的的重要性。班主任是學(xué)校與學(xué)生交流聯(lián)系的紐帶，同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。在日常的班主任工作中我應(yīng)積極鼓勵(lì)班級同學(xué)，形成勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)，培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生“自治”，及時(shí)與學(xué)生、家長、任課教師交流、溝通，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
　　七中“立志成人、力求成才”的校訓(xùn)詮釋著教育的真諦，因此在教育教學(xué)中我充分堅(jiān)持“高峰入云，清流見底”的治學(xué)為人理念，以課堂教學(xué)和班主任工作為契機(jī)，進(jìn)行愛的教育，關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助學(xué)生獲得終身幸福。（龔詩琴）