開學之初，校長室就明確指示：“學期體育工作專題會議要盡早開起來并作出基本要求：‘安全第一、任務清楚、責任明確，把各項體育教育、教研、教學活動落到實處’。”
根據校長室的指示精神，我校學期體育工作會議于2013年3月11日下午4時整召開，體育組全體授課教師按時靜坐在我校1號會議室。在我校開學之初即召開學校體育工作專題會已成慣例，但就“形式”而言，本次會議則打破常規(guī)，一改領導先作指示的會議模式，改為由教師有話先說，領導當聽眾的辦法來組織與議事。
　　會議由我校分管體育的阮主任主持。阮主任只作了簡短的開場白，會議就進入了正題。由于會前體育組各位老師已經進行了交流與分工：“話題不要重復講，他人可以有補充并劃定好每位教師主述的‘模塊’。”許可老師談運動訓練模塊：“雖然學校運動訓練工作客觀上存在著這樣那樣的干擾，但我們老師仍要依據上級主管部門體育競賽與活動計劃來常年不間斷安排我們自己的訓練，那種臨時組隊訓練的方式弊端太多，不足取。特別是田徑代表隊一定要進行系統安排與訓練。”宛紅杰老師提出優(yōu)化體育課堂教學的四個舉措：“一是體育器材在數量上盡可能滿足教學需要，特別是易耗體育器材要備足。二是加強教師隊伍建設，能及時補充相應的年輕教師，讓學生選項教學有更多的選擇余地。三是同堂授課班級盡可能分散，以保證學生基本的活動空間和安全。四是建議高二年級的選項課兩堂課連排，讓學生有充足的活動時間。”并對運動訓練模塊作了補充發(fā)言：“學校運動隊要制度化，有章可循，有據可依。”林鐵科長就工作狀態(tài)談了自己的看法：“做好自己的本職工作并盡心、盡力，支持年輕教師積極進取的態(tài)度和想做事的想法，贊賞學校領導能傾聽教師心聲并解疑、答難。”方雯老師就體育教研模塊提出：“體育課目的實踐意義更大，對教師而言也是如此。體育組的集體備課與其它文化課學科的集體備課需區(qū)別對待，應優(yōu)先考慮以活動類為主的備課方式，讓年輕教師有更多的請教機會，也利于全體老師自身業(yè)務能力的提升。”陳同琴老師提出體育工作安排應有提前量：“一是提前申報與添置教學所缺器材，二是對體育器材的使用與維護要提前告知學生，確保體育器材使用效率能最大化。”吳春龍老師對大課間的管理談了自己的認識與反思：“大課間活動的意義在于擠出時間給學生活動，通過活動的方式轉移學生的注意力，從而讓學生獲得積極性休息的效果。體育組應精心設計活動內容與方式、合理布局、熱情指導、客觀評價，引領學生向健康、陽光、奮進的目標前行。體育教師要把好教學關，讓學生清晰活動內容、組織形式、活動要求以及評價指標。消除大課間活動中進場有慢、活動中有站、退場有亂的現象。”董平副校長在教師發(fā)言中邊記錄邊答疑，會議氣氛熱烈、高效。
　　最后，阮主任結合每位教師的發(fā)言對本學期體育工作作出部署與要求：“各項常規(guī)工作先不講條件做起來，能提前到達課堂，關注學生課間活動，確保學生安全。”董校長強調了三點大家易輕視的問題：“一是全程關注學生活動、確保學生活動中途不離開活動場地。二是盡早啟動課余學校運動隊的訓練，立足校情抓牢抓實二、三個項目。三是重視安全，校園內體育活動安全隱患最大，我們要當好第一責任人。”
會議歷時雖然僅一個小時，但給與會者的感覺是久遠的。猶如宛紅杰老師會后所言：“今天的會開得好！”（吳春龍）