一、經(jīng)歷國培
 　　 2012年11月1日—2012年11月10日，我十分榮幸地成為教育部國培計劃(2012)——中小學(xué)骨干教師研修項目高中化學(xué)班學(xué)員，赴陜西師范大學(xué)研修培訓(xùn)。
培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富精彩。主要有房喻教授的《化學(xué)學(xué)科新發(fā)展—以自主裝為例》、楊承印教授的《認(rèn)識“一標(biāo)三本”的高中化學(xué)教材》、《小組工作坊：化學(xué)課堂教學(xué)的有效性（理論、實踐、討論）》、秦才玉老師的《例談科學(xué)探究在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》、彭曉泉老師的《人教版化學(xué)不同模塊的聯(lián)系性教學(xué)實踐》、趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》、李濤講師的《化學(xué)教學(xué)中的傳感器技術(shù)的應(yīng)用》、吳俊明教授的《高中化學(xué)的新課程設(shè)計》、李彩娜教授的《教學(xué)歷程中的心理學(xué)解讀》、袁振東教授的《化學(xué)發(fā)展史與中學(xué)化學(xué)》、劉克文教授的《科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)本質(zhì)觀》、張義建教授的《化學(xué)教學(xué)中的微型化實驗觀摩》等。所有的授課人員都是經(jīng)過精挑細(xì)選的全國著名學(xué)者、專家教授和一線知名教師，他們的講座內(nèi)容都是我們中學(xué)化學(xué)教師急需補(bǔ)充、提高和完善的，學(xué)習(xí)之后，深受啟發(fā)。
　　我們還在王明珍高級工程師的帶領(lǐng)下，觀摩了大型化學(xué)實驗儀器和化學(xué)實驗管理，實地參觀了秦始皇兵馬俑。
　　陜西師范大學(xué)為我們參加研修的老師也提供了良好的生活待遇。由此，我們深切感受到黨和國家對中小學(xué)教育的高度重視，對長期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的骨干教師的關(guān)懷，我們倍感溫暖，深受鼓舞，更增添了繼續(xù)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的力量。
　　二、 國培的體驗和感受
　　經(jīng)歷國培學(xué)習(xí)，除了收獲不少中學(xué)化學(xué)教學(xué)所需的專業(yè)知識外，也引起了我對一些教育問題的思考。
　　2010年9月10日，溫家寶總理在河北省興隆縣六道河中學(xué)與教師座談時的講話中說：“教育是國家發(fā)展的基石。國運(yùn)興衰系于教育，只有辦一流教育，才會出一流人才，才能建一流國家。在整個教育事業(yè)中，中小學(xué)教育至關(guān)重要，它處在人生的文化啟蒙和知識準(zhǔn)備階段，是教育體系的基礎(chǔ)，是每個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從這個意義上說，中小學(xué)教育是國家發(fā)展基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。辦好中小學(xué)教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過，在教師手里掌握著幼年人的命運(yùn)，也就掌握著民族和人類的命運(yùn)。廣大中小學(xué)教師在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。”總理的講話，讓我們聽到了國家更加重視基礎(chǔ)教育的聲音；提高中小學(xué)教師的待遇，在中小學(xué)設(shè)立正高職稱，對一些中小學(xué)教師進(jìn)行國培等更讓我們看到了國家重視基礎(chǔ)教育的舉措。確實，國家的強(qiáng)盛是多么需要有方方面面的終身鉆研本專業(yè)的高級人才做支撐。以政策為保障，為不同志向的人指明前行的道路，讓愿做事愿奮斗的的人有事可做。
　　對樂意一生從教的教師來說，當(dāng)一名好教師是他們的追求，也是國家和人民的需要，是國家發(fā)展的基石，他們的工作應(yīng)該受到尊重。毋庸諱言，終身鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)是很苦的事情，人都有惰性，都有劣根性，一輩子都能鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)的人才難能可貴，社會的方方面面要給予關(guān)愛、保護(hù)和鼓勵，這樣才能出更多的頂級人才，國家才能強(qiáng)盛。
在國培的開班儀式上,陜西省教育廳張雄強(qiáng)主任說的好“我們要讓參加培訓(xùn)的老師感到足夠的尊重，我知道對基層的一線老師來說，機(jī)會是多么的來之不易啊，希望大家珍惜并能嚴(yán)格要求自己，學(xué)以致用。”
　　國培不僅可以讓我們在這沒有圍墻的大學(xué)里遨游，吸收知識的精髓，而且是一座友誼橋，聯(lián)通遠(yuǎn)方的你我，與志同道合的同行們暢所欲言，這是一次學(xué)習(xí)的革命。
房喻教授的講座，讓我們知道了科技最前沿的關(guān)于“自組裝”的概念，他用PPT展示大量原始文獻(xiàn)圖片，向我們展現(xiàn)了化學(xué)發(fā)展史、化學(xué)學(xué)科的發(fā)展前景及化學(xué)學(xué)科給人類帶來的巨大變化，他說的一些實例我們都知道，但是他以嶄新的視角給予了全新的解讀，比如，我們都知道化學(xué)纖維在生產(chǎn)生活中的使用比重很高，都知道棉毛織品穿著更舒適些，所以對化學(xué)纖維都沒好感，而房喻教授則強(qiáng)調(diào)：“如果沒有化學(xué)纖維，我們的衣柜里的衣服就要減掉一半（甚至更多）”。再比如，大家對農(nóng)藥的使用大加討伐，他則以2009年的蝗災(zāi)以及洞庭鼠災(zāi)等為例說明農(nóng)藥的使用在現(xiàn)階段的必要性。再比如，集科學(xué)天才與戰(zhàn)爭魔鬼于一身的德國化學(xué)家哈勃伯，聯(lián)合國教科文組織把2011年定為國際化學(xué)年；化學(xué)就是未來，沒有化學(xué)就沒有未來。這讓我們對化學(xué)的危害及貢獻(xiàn)有了新的認(rèn)識。
　　他帶領(lǐng)的團(tuán)隊成功研制出了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的用途極廣的高科技產(chǎn)品“電子狗鼻”的消息讓人為之振奮，讓我再次深刻感受到了化學(xué)的力量和價值，感到了作為一線化學(xué)教師肩負(fù)的使命和責(zé)任。房教授說，互聯(lián)網(wǎng)上80%的信息是英文的，讓人明白了英語學(xué)習(xí)的重要性。他的講座還使我明白，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生對化學(xué)的危害和作用都有客觀地認(rèn)識，應(yīng)該適當(dāng)詮釋化學(xué)的作用，避免一味夸大化學(xué)的危害。
　　房教授指出，在一些國外科學(xué)家的眼里，中國人只會在古代四大發(fā)明中沾沾自喜，近代科學(xué)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，不會研究原理只會應(yīng)用，缺乏創(chuàng)造力，是野蠻人。我們感受到了科學(xué)家的思維方式的確與眾不同，感受到了教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及探究能力方面所肩負(fù)的責(zé)任。按照我們的班主任楊承印的話說：“他的講座使我們都感受到了巨大的沖擊力”。
　　班主任楊承印教授的講座，讓我們學(xué)會了如何編排管理學(xué)員，如何安排講座、聘請專家；了解了“一標(biāo)三本的高中化學(xué)教材”，明白了寫論文及解決一些化學(xué)問題的方法等等。
西安中學(xué)的陜西省教學(xué)能手秦才玉老師的講座讓我們更清醒地認(rèn)識到了科學(xué)探究在化學(xué)教學(xué)中的作用、做實驗的一些技巧。他的謙虛、勤奮、扎實和嚴(yán)謹(jǐn)——課本上的每一個實驗都研究過、認(rèn)真教做每個實驗，對有的實驗還進(jìn)行改進(jìn)，給人留下了深刻印象。
　　西北工業(yè)大學(xué)附中的陜西省特級教師彭曉泉老師的講座使我們對人教版化學(xué)不同模塊的聯(lián)系性有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)到了高質(zhì)量備課的一些方法。對人教版《化學(xué)選修4》的實驗方法及一些問題的認(rèn)識更進(jìn)了一步。
　　西安文理學(xué)院趙金兵教授的講座讓我們充分領(lǐng)略到了現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)，看到了一個熱愛祖國的教育事業(yè)，為課堂而瘋狂，講課出神入化、隨心所欲、獨(dú)具風(fēng)格的名師風(fēng)采……
國培讓我們聆聽教誨，傳承大道。我愿將所學(xué)知識廣泛傳播，與同仁們共同努力奮斗，促進(jìn)偉大祖國早日成為世界科技強(qiáng)國。