修學旅行不同于普通意義上的旅游，它是我校根據新課改的精神將社會實踐課（必修）落到實處的富有創(chuàng)新精神的教育教學舉措，是學生在自愿的基礎上參加的大型活動，旨在讓學生明確社會實踐（修學旅行）的目的和意義。經過幾年的努力，我校積累了一定的經驗，在新年之初市教育局舉辦的全市高中階段修學旅行方案比賽中，我校獲一等獎殊榮，也是上級領導對我校這項工作給予的肯定。
　　目前，本年度修學旅行的各項準備工作正在緊鑼密鼓地進行。
　?。ㄒ唬┬迣W路線準備工作
校長室精心設計高一年級社會實踐(修學旅行)旅行路線，避免登山涉水確保學生安全又能有較好的教育意義，經過反復磋商，學校形成了以“偉大的黨，偉大的民族”為主題的途徑紹興、杭州、嘉興的紅色修學旅行路線。
　　感受歷史，是為了更好地銘記歷史。故居、文字、圖片、景物，它們雖然是無聲的，卻是歷史最好的見證，用靈魂與它們對話，感觸往昔的那段崢嶸歲月，學生的心靈會受到一次徹底的洗禮。
　　（二）學生安全準備工作
　　1、學校管理的安全準備工作
　　（1）學校成立了社會實踐(修學旅行)領導小組。
　?。?）層層培訓進行安全教育，做到思想上高度統(tǒng)一
　　楊開仁校長在3月27日的中層干部會議上就校領導班子會議形成的關于修學旅行的指導思想、方案要求、人員確定等進行了全方位的動員和過細的布置，在4月6日的中心組擴大會議上進行了推進。在校長室的領導下政教處牽頭于4月6日和4月11日已經召開和將要召開各班班主任和修學旅行全體帶隊人員（帶隊老師從本班代課老師中產生）會議。對修學旅行的安全管理方案、學生出行注意事項、班主任培訓學生的內容、安全事故突發(fā)事件應急預案等進行詳細的解讀，并對學生課題的選定拿出指導性意見。4月12日，利用課外活動時間，政教處將在高一年級專門召開校會，對修學的意義、出行注意事項面向全體學生進行全面的動員和培訓。
　?。?）加強安全意識教育，確保學生的安全
　　各班級已在班主任的帶領下認真組織學生學習學校關于本次社會實踐（修學旅行）的有關通知和要求特別是教育學生要遵紀守法，樹立安全意識，高度重視人身和財產安全，自覺遵守有關法律法規(guī)，尤其是交通法規(guī)，有良好的公共道德，有嚴明的組織紀律性，服從學校和旅行社的管理等內容。
修學旅行過程中將實行三級管理制度，每到一地，在安排好學生休息后，班主任向隨行中層干部、隨行中層干部向帶隊領導、帶隊領導向校長匯報旅途中、游覽景點學生表現(xiàn)情況和旅行社組織情況，對涉及安全隱患的問題及時進行整改。
　　（4）班級管理組織嚴密，確保學生的安全
　　各班級根據本班人數(shù)，分成小組（四人一個小組），確定組織紀律性強、具有管理能力的學生擔任小組長，以便統(tǒng)一管理。組長要定時向班主任匯報本小組成員表現(xiàn)情況。每位參加社會實踐（修學旅行）的同學將自己的聯(lián)系電話報班主任，以便在緊急情況下及時聯(lián)系。
實行點名制度，要求學生在車上固定座位，在賓館固定床位，住宿后遵守賓館有關規(guī)定，嚴禁私自外出，上車、飯前、睡前必須由班主任和帶隊老師點名，然后向帶隊領導匯報，確保無人員走失。
學生在本次社會實踐（修學旅行）中，如擅自違反學校、旅行社的有關規(guī)定和當?shù)赜嘘P法律法規(guī)，造成后果的，由本人承擔責任，返校后，學校將根據校規(guī)校紀，嚴肅處理，同時記入學生綜合素質考評之中。
　?。?）家校密切配合，確保學生的安全
　　政教處印發(fā)《致高一全體家長的一封信》并于4月7日召開高一年級家長會，讓家長本著自愿的原則與孩子商量確定是否參加本次修學旅行并在回執(zhí)單上簽字，對少數(shù)由于特殊原因不能參加的學生，提醒家長在別的學生修學期間在家監(jiān)護好自己的孩子，以免學生借故獨自外出旅行。
　　2、旅行社管理的安全準備工作
　　（l）精心設計高一年級社會實踐(修學旅行)旅行路線，避免登山涉水。
　?。?）讓旅行社競標，確保學生的出行質量。
　　本次出行將高一年級分為四個組團，考慮到旅行社的承載力會影響出行的質量，學校要求一個旅行社只接一個組團。為了方便管理，一個班乘坐一輛車。
學校讓有意承擔本次修學旅行的十二家旅行社參加競標，中標后，學校召集中標的四家旅行社負責人和導游于4月9日和4月11日召開兩次專門會議，對學生出行中用餐和住宿標準、導游的學識等都進行了明確的要求。精心挑選具備較高資質的旅行社，承擔本次高一年級社會實踐(修學旅行)任務必須為每名參加社會實踐(修學旅行)的同學購買旅行社責任險和旅游人身意外險。
　?。?）嚴格要求旅行社車況最佳(八成以上新)、駕駛員（年齡必須在35-45歲之間）素質較高，配備優(yōu)秀導游，行車不超速，不走夜路，每一個半小時休息15分鐘，途中有帶隊領導監(jiān)督記錄活動行程。
　?。ㄈ┬迣W課題等準備工作
社會實踐活動是綜合實踐課（必修）的重要內容，修學旅行是綜合實踐課的重要內容，也是學生獲得社會實踐學分的一個重要途徑，讓學生帶著課題走出校門，從而接觸社會、認識世界，開闊視野、增長知識。
　　自三月中旬確定修學路線后，校長室就布置政教處發(fā)動各學科老師就紹興、杭州、嘉興的魯迅故居、蘭亭、沈園、西湖、南湖等景點開發(fā)課題，經語文組、歷史組、政治組等老師反復斟酌，針對本次修學旅行確定了杭州的飲食文化 、唐詩宋詞中的江南、南湖----中共的搖籃、杭州的歷史名人、杭州本土文化探究、西湖自然與人文保護之我見、魯迅精神對90后成長的啟示、杭州、紹興、南湖游記、文人墨客揮毫西湖——西湖人文風物探索、魯迅與紹興、試論紹興歷史上的名人及其貢獻、踏訪紅色圣地  感悟革命精神——嘉興南湖紅色之旅、蘭亭與《蘭亭集序》、西湖成因之我見、“中共一大”對中國發(fā)展的深遠意義、陸游與唐婉的愛情絕唱----游沈園有感等26個基礎課題，學生還可以在此基礎上自己開發(fā)課題。
　　同時，學校還布置學生在旅行中抓拍精彩瞬間，修學回來后進行修學圖片展。
讀萬卷書，行萬里路。最好的教育一定是觸動學生心靈的教育，相信他們在飽覽祖國大好河山的過程中，在踏尋革命足跡的震撼中，愛國主義情感會油然而生，從而砥礪意志，增強成長的內驅力，成為國家和民族的棟梁之才。（顧曉惠）