2月9日，農(nóng)歷正月18，新學期開學的第二天，下午5:00，合肥七中高一年級召開了期末四校聯(lián)考教師分析會，全體教師悉數(shù)準時到會，既確保會議的切實有效，又顯現(xiàn)了七中教師團隊對學校工作的理解和支持，還充分展示了合肥七中嚴格管理的累累碩果。
　　高一年級期末考試采取四校（合肥七中、合肥九中、合肥十中和工大附中）聯(lián)考方式，試卷由四校分工，高一、高二交換命題，印刷廠統(tǒng)一印制。統(tǒng)一時間考試，四個閱卷點統(tǒng)一采取流水閱卷?？梢哉f整個考試從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分每一個環(huán)節(jié)操作都非常嚴格規(guī)范。
　　教師分析會在五樓會議室召開，年級組長吳國銀老師主持了會議。分管教學的董平副校長全程參加會議。
　　教務處分管高一年級的阮守鴻副主任做重點發(fā)言。她首先對上學期的教學工作做了簡要回顧，指出高一年級良好的狀態(tài)源自全體教師的辛勤付出和傾情投入，課堂教學高質(zhì)、高效令人滿意。10月16日和12月3日分別舉行的第一次、第二次數(shù)學、英語學科的段考，增強了學生學習的緊迫感，強化了數(shù)學和英語學科在高一學年的主體地位；新班級的凝心聚力工作做得很好，各班狀態(tài)良好，積極參加學校的各項集體活動中、表現(xiàn)突出。
　　接著，她結合期末考試成績分析冊的各類數(shù)據(jù)表格詳盡地分析期末考試的狀況，充分地、立體地展現(xiàn)了學科教學和班級管理的情況。她指出，期末考試的優(yōu)異成績反映了高一年級的課堂教學充分實現(xiàn)了夯實基礎的預期目標，大家應當緊緊地抓住期末考試這一契機，進一步端正學生的學習態(tài)度、激發(fā)學生學習的積極性，同時更要防止學生喪失信心，一定要引領學生永不言棄；課堂教學依然要注重基礎、循序漸進，教學準確定位依然是核心，學科教學必需務實地回歸到備課、上課和作業(yè)批改這些基本環(huán)節(jié)中；班級管理中的常規(guī)管理依然切不可松懈，常規(guī)管理確保班級穩(wěn)定，班級穩(wěn)定促成成績優(yōu)異。
　　最后，她就高一年級的后期工作做了細致的布置。提醒大家，高一年級第二學期的后半學期，時間緊、任務重，而且因為高考、中考和學測考試的沖擊，時間缺乏連續(xù)性，學生學習狀態(tài)難以保持，教師的有效調(diào)節(jié)非常重要，應當切實以第二次語數(shù)外段考、期末考試和文理分科考試為抓手，充分調(diào)動學生學習的積極性，確保夯實基礎，期末考試和文理分科考試最重要的意義在于促使學生真正夯實高一的基礎，為高二、高三的提升奠定堅實的基礎。
　　會議最后由董平副校長作重要講話，他首先肯定高一過去一學期教學等方面取得的各項成績，并代表校長室對高一全體班主任和老師的辛勤付出表示感謝。接著，董校長就高一的教學工作提出三點要求：一要抓課堂，我們不僅要提高課堂45分鐘的教學質(zhì)量，更重要的是在課堂上一定要關注每一個學生；二要抓作業(yè)，各學科每節(jié)課都應有批改的課堂作業(yè)，進而及時了解每部分內(nèi)容學生的掌握情況；三要抓習慣，良好的學習習慣是提高成績的關鍵，目前高一有些學生根本不知道如何學習，我們應在方法上給予正確的指導；四要抓基礎，課堂教學和作業(yè)的基礎性是防分化的關鍵，只有大面積提高才能有更多優(yōu)秀學生的涌現(xiàn)。
  　　  會議持續(xù)了一個多小時，外面飄著雪花，寒氣逼人，但與會老師們一直都非常安靜、認真地在聽、在看。尤其值得一提的是，教務處秉承合肥七中的優(yōu)良傳統(tǒng)，在分析會召開之前，準備了大量翔實的材料，包括年級成績分析完備的數(shù)據(jù)資料、年級的后期工作重點和工作計劃，任課教師人手一冊。此舉保證了年級分析會的實效，真正起到了促進教學的作用。又讓大家在認真反思的基礎上，更加科學、務實地投入教育教學工作，這必將成就七中學子的無限未來?。ㄈ钍伉櫍?