——記合肥七中2010屆高三班級管理工作會(huì)議
　　 高三時(shí)期的班級管理是一位班主任專業(yè)發(fā)展的最佳時(shí)期，在此期間班主任需要有直面學(xué)生復(fù)雜心理和多樣行為的機(jī)智、需要在班級管理中有運(yùn)籌帷幄和沉著淡定的氣魄、需要有對學(xué)生成長前方引領(lǐng)和內(nèi)部驅(qū)動(dòng)的技巧……為此，在董平副校長精心安排下，合肥七中政、教兩處日前于三樓會(huì)議室召開了高三工作“以生為本”專題會(huì)議，旨在指導(dǎo)高三班主任在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，同伴互助踐行實(shí)踐性智慧。會(huì)議由教務(wù)處張永劍主任主持。
　　會(huì)議首先請兩位資深班主任介紹自己擔(dān)任高三班主任期間的實(shí)踐性收獲。有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的物理特級教師王天嬌老師介紹了在高三班級管理中要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，“領(lǐng)頭羊”一定要選擇成績優(yōu)異、習(xí)慣良好、品行兼優(yōu)的學(xué)生，班主任選好“領(lǐng)頭羊”就能讓其對班級的發(fā)展起到良好的引領(lǐng)作用；同時(shí)，高三班主任更應(yīng)關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，這些學(xué)生潛力大但不自信、學(xué)習(xí)習(xí)慣有欠缺，如果班主任傾注愛心和耐心，不僅對他們的學(xué)習(xí)乃至人生都會(huì)起到重要的轉(zhuǎn)折作用；最后，高三班主任一定要保持輕松、自信的心態(tài)，只有這樣才能把良好的心態(tài)傳遞給學(xué)生，使他們在人生的關(guān)鍵階段學(xué)會(huì)面對困難的態(tài)度和解決困難的勇氣。
　　同樣有著二十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)、在06年高考創(chuàng)達(dá)線率100%的談君可老師深有感觸地說要想做好高三班主任就必須按學(xué)校的要求去做，七中對高三工作有著成熟的思路和體系，班主任們創(chuàng)造性地執(zhí)行既省時(shí)省力又能達(dá)到非常好的效果。同時(shí)高三的班級管理一定要重抓常規(guī)管理，以嚴(yán)格的管理去提高學(xué)生上課和學(xué)習(xí)效率，去占領(lǐng)學(xué)生那些無聊空閑的時(shí)間，不能以學(xué)生到了高三而放松對他們常規(guī)行為的要求。
　　政教處顧曉惠副主任啟發(fā)各位班主任要把握好高三班主任工作這一專業(yè)成長的關(guān)鍵時(shí)期。在實(shí)踐上，要做好“沖”、“穩(wěn)”、“重”、“疏”四個(gè)方面。“沖”要求要以前所未有的管理力度鼓學(xué)生的士氣、增家長的信心、帶著本班任課老師豪邁地向高考沖刺；“穩(wěn)”要求以平穩(wěn)的心態(tài)強(qiáng)抓班級常規(guī)管理不放手，以常態(tài)的積累促質(zhì)的飛躍；“重”要求班級管理中主次分明、跟著學(xué)校的方針走、充分發(fā)揮班干的作用；“疏”要求做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長，做好自己的心理按摩師，在辛勤工作的同時(shí)找到職業(yè)的幸福感。
　　楊開仁校長總結(jié)指出：本屆高三班主任班級管理中所表現(xiàn)出來的實(shí)踐性智慧有著鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的魅力，這是因?yàn)槭话嘀魅握J(rèn)真研究學(xué)生、全身心地關(guān)愛學(xué)生，才有了這樣教育智慧的生成，才有了這樣實(shí)踐性智慧的發(fā)展。但是班主任的實(shí)踐性智慧不是一個(gè)閉門造車的過程，合作與交流是發(fā)展實(shí)踐性智慧的一個(gè)重要的方法，這個(gè)會(huì)議的形式非常好，體現(xiàn)了專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助的雙項(xiàng)作用，班主任要在合作研究中有所創(chuàng)新、唱出新戲，把握好自己教育實(shí)踐性智慧發(fā)展的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長與教師成長雙豐收。
　　楊校長還表達(dá)了對各位班主任的辛勤付出的感謝，他深情地說：目前高三良好的狀態(tài)來自所有班主任對教育教學(xué)的執(zhí)著和對七中的熱愛；來自大家“舍小家、顧大家”的奉獻(xiàn)精神和“以生為本”的教育情懷；來自合肥七中踏實(shí)鉆研的校風(fēng)和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凝聚力……。
　　辭舊迎新之際召開的這次會(huì)議讓全體高三班主任充滿了信心和力量！他們紛紛表示一定在學(xué)?？茖W(xué)理念的引領(lǐng)下、在專業(yè)素質(zhì)不斷發(fā)展的過程中、在實(shí)踐性智慧不斷積累的基礎(chǔ)上，以學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期、學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和自己發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)作為一名教育者跨越式的美麗的提升。（曉惠）