為了推進2010屆高三年級高質量地科學備戰(zhàn)2010年高考，進一步加強高三年級各備課組內部和不同學科之間的交流，合肥七中高三年級利用兩次集體備課時間，專項召開了2010屆高三《2009年高考考試說明》研讀心得交流會議，楊開仁校長、董平副校長參加會議并做重要講話。教務處分管高三年級的張永劍主任主持了會議。
　　會議伊始，楊開仁校長做了精彩的開場白，他說，2010屆高三全體師生的良好狀態(tài)顯現(xiàn)了七中人再創(chuàng)奇跡的雄心壯志，特別是全體高三教師秉承精誠團結的團隊精神和務實求真的嚴謹作風，傾情奉獻，這是七中持續(xù)發(fā)展的動力源泉。當然，我們在著力苦干的同時，更要學會巧干，對于高三學生來說，每一分鐘都非常寶貴，我們一定要提高效率。各備課組內部一定要加強研究和交流，增強復習應考的針對性；備課組之間也要加強聯(lián)系，做到信息互通。課程標準和考試說明是我們教學的方向標，我們必須要加強研讀，盡管《2009年高考考試說明》嚴格地說只是針對2009年高考的，但作為新課改后的第一份高考考試說明，相信對未來有著深厚的借鑒和參考價值，相信我們現(xiàn)在的研讀交流會使我們的教學更加高效。
　　語文學科杜莉老師、數學學科孫玉國老師、英語學科白云濤、政治學科顧曉惠老師、歷史學科席冬梅老師、地理學科楊會杰老師、物理學科童有彩老師、化學學科黃榮求老師和生物學科陳強老師分別代表各自的備課組作了交流發(fā)言，他們翔實、精彩的發(fā)言表明都是作了精心準備的，各備課組也都是作了細致研讀和交流的。大家從本學科的角度全面解讀了《2009年高考考試說明》相對于往年發(fā)生的變化和2009年高考的典型特征，部分老師還暢談了備戰(zhàn)2009年第一次新課改高考的具體做法和心得體會。交流在加深了大家印象的同時，也使新課程實驗的形象栩栩如生。
　　分管教學的董平副校長首先分析了2009年各學科高考的內容，以此解讀了課程標準、考試說明、教材和高考內容、形式之間的關系，使大家站得更高，也更加清晰地體會到這次交流會的意義。然后，董校長如數家珍般列舉了近幾年高招錄取各批次的錄取情況和錄取比例，又詳盡地剖析了2009年高考各學科試卷的難度系數和特點，據此，他特別提醒大家，09年高考傳遞給我們的信息是，我們應該敢于舍棄一些陳舊的知識和題型；高考試題的難度系數和內容決定了我們必須降低教學難度，必須以必修內容為主，必須以必修部分教材要求定位我們的教學難度；對于我們的大多數學生而言，只有通過強化基礎，教會他們基本的解題方法，教會他們做會最基本的題目，才是根本出路，這需要我們的教學是有思考的、有準備的和真正做過選擇的。最后，董校長憑借他在教學上的潛心鉆研和極深造詣，對全體高三教師在如何準確把握學生學情、如何高度凝練高三課堂教學的基本環(huán)節(jié)、如何輕松掌控高三復習的不同階段等方面進行了科學、細致的指導。
　　董校長精心準備的精彩報告把本次高考說明研讀心得交流會議的氣氛推向了高潮。老師們紛紛表示：通過交流，受益匪淺，特別是這樣有內容、有質量、有收獲的交流會議極大地豐富了集體備課的內涵、提升了集體備課的層次。合肥七中的教育教學管理正走在嚴格、科學、創(chuàng)新的幸福大道上，前途無限光明……（永劍）