4月20日下午2:30—6:30，總課題評估專家組張福全、馬林、程迅等專家蒞臨我校，對我校的子課題“有效技能與課堂教學(xué)改革的實驗研究”進(jìn)行評估驗收。專家組仔細(xì)聽取了課題研究總結(jié)匯報、認(rèn)真查看檔案和課題網(wǎng)站建設(shè)，集中觀看成果團隊展示。最后評估反饋時，專家組專家對我校子課題研究給予了較高評價。
1、學(xué)校盡管面臨巨大的升學(xué)壓力，但是仍然非常重視課題研究，把課題當(dāng)作重大事件來抓，組織全、行動大、研究實、成果全面。
2、總結(jié)報告主體內(nèi)容清晰、流暢。
3、取得的成果顯著：促進(jìn)了硬件建設(shè)，硬件條件已達(dá)一流水平；探索建立了課題研究的教師培訓(xùn)模式、管理模式、推進(jìn)模式、運動模式、操作模式等，結(jié)集了課題研究的論文集（34篇）、教學(xué)設(shè)計集（85篇）、課件集（1000多個）、學(xué)習(xí)心得與教學(xué)反思集（66篇）、總結(jié)報告集（23個）；促成“教師在教學(xué)、教研等方面專業(yè)成長較快，學(xué)生成績進(jìn)步巨大，學(xué)校聲譽逐年提升”。
4、課題成果反映了教師全程參與、全員參與、全面提高，教研水平有明顯提升。
5、課題研究成果確實在教學(xué)實踐中加以應(yīng)用，僅2008年9月—12月，教師就制作了3000多個課件，上了5990節(jié)多媒體課。以此反推：課題研究過程一定是充分的、切實的，一直在探索、在研究。
課題專家組也提出了中肯的意見，學(xué)校正逐一加以完善。至此，本課題的階段性結(jié)題評估工作圓滿結(jié)束。我校將以此次評估為新的起點，繼續(xù)做好下一階段的課題研究工作。（衛(wèi)兵）