春天的杭州應(yīng)該是最舒適的了吧，沒(méi)有夏季的烈日驕陽(yáng)，沒(méi)有秋季的凄凄瑟瑟，沒(méi)有秋季的寒風(fēng)凜冽，有的只是滿(mǎn)目的綠綠瑩瑩，百花爭(zhēng)艷。4月8日，和學(xué)生一起修學(xué)旅行，去了趟杭州，游了趟西湖，拜訪(fǎng)了岳王廟，魯迅故居、蘭亭，參觀(guān)了南湖。
　　6個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓人甚是焦急，學(xué)生倒是興奮，說(shuō)著笑著，讓人煞是羨慕。導(dǎo)游倒是想了個(gè)主意，讓學(xué)生和咱們做起了游戲，這個(gè)類(lèi)似擊鼓傳花的游戲重點(diǎn)在于輸了的人要表演。開(kāi)始，學(xué)生倒是有點(diǎn)羞澀，隨后，便放開(kāi)來(lái)，一個(gè)個(gè)上來(lái)唱起了拿手的歌。他們的這份快樂(lè)便傳給了我這個(gè)做老師的，一個(gè)勁跟在他們后面鼓掌。
　　 這么些個(gè)旅游景點(diǎn)，讓我陶醉的就是西湖。大愛(ài)?。∫徊揭痪?，描述的應(yīng)該就是西湖了吧，擁?yè)砣氯碌挠慰鸵稽c(diǎn)都不打擾我和孩子們激動(dòng)的心情，一路一邊走一邊拍。孩子每每看到喜歡的總是大聲的喊我：“老師，老師，你看，你看！”我也總是興奮的跑過(guò)去仔細(xì)地瞅。在孩子們的眼里，這里的一切都是美的：那被誤以為鴨子的鴛鴦，那長(zhǎng)在枝頭隨風(fēng)搖曳的鮮花，那婀娜多姿的楊柳，還有那碧綠的湖水和造型奇異的船。。。。。。身邊總是傳來(lái)相機(jī)的“咔嚓”聲，孩子們的驚嘆聲，有時(shí)也會(huì)有孩子的委屈的嘆息聲：“哎呀！相機(jī)沒(méi)電了！”他們照的照片太多了。我們從蘇堤出發(fā)，導(dǎo)游給我們兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這兩三個(gè)小時(shí)中，我們一直在走，有好幾次，我累了，說(shuō)：“我們歇歇吧！”“不行，不行，時(shí)間好緊，我們不能歇！”孩子們總是反對(duì)著，孩子們不愿放過(guò)任何一處的美。我只好繼續(xù)前行，直到時(shí)間快來(lái)不及了，孩子們才愿意原路返回，我算了算，這一路我們大概走了5公里左右的路程?？墒恰　÷?tīng)見(jiàn)的總是“好美啊”，“真漂亮啊”，說(shuō)累的卻很少。這要是擱在平時(shí)，不要說(shuō)走5公里了，單單走2、3公里就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)抱怨聲了吧。只是回到車(chē)上后，沒(méi)一會(huì)，孩子們就都睡著了。
　　三天的行程讓人比較疲憊。最后一天游南湖時(shí)，班里有個(gè)女生的胃病犯了，應(yīng)該很痛，女生嚶嚶地哭了起來(lái)。我忙跑去安慰，女生的眼淚還是吧嗒吧嗒直流，旁邊的女生一直牽著她的手，不停溫柔地說(shuō)著安慰的話(huà)。在去飯店的車(chē)上，每個(gè)孩子走到這個(gè)女生的面前都說(shuō)同一句話(huà)：“加油?。?rdquo;吃飯的時(shí)候，旁邊的女孩子一直輕聲問(wèn)她想吃什么，給她舀湯，給她添菜，給她擦淚。她不想吃，一桌的孩子都勸著她：“吃點(diǎn)吧!”“真的，這特好吃！”她吃完飯，那旁邊的女生還跑過(guò)來(lái)高興地對(duì)我說(shuō)：“她喝了湯，吃了整一碗飯呢！”在回合肥的車(chē)上，大家也一直照顧著這個(gè)女生，等我再去詢(xún)問(wèn)時(shí)，這孩子呵呵地笑著：“好多了，不疼了！”一副小女孩撒嬌的樣子。這同學(xué)、朋友之間的情誼，我真的找不到詞來(lái)修飾，我只知道，我很是感動(dòng)！
　　三天的時(shí)間很快過(guò)去了，回來(lái)的時(shí)候，好多孩子都說(shuō)：“好想多呆幾天?。?rdquo;然后又開(kāi)始議論功課，立馬投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)習(xí)的任務(wù)，孩子們還是沒(méi)有因?yàn)槊谰岸z忘??！這三天讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子。因?yàn)檫@群學(xué)生，讓我不僅看到了美景，更是讓我看到了他們?cè)S許多多的閃光點(diǎn)以及我那漸漸逝去的青春。（方雯）