好容易熬過了中考后漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假，我終于邁進(jìn)了高中的大門。我的中考成績(jī)是可以報(bào)考一、六、八中學(xué)的，但是由于當(dāng)年合肥一中改為寄宿制學(xué)校，父母不放心我一個(gè)人在外讀書，加上中招咨詢中七中老師對(duì)七中辦學(xué)的翔實(shí)介紹，經(jīng)過我和家人的再三考慮，最終我選擇了就讀合肥市第七中學(xué)。從此，這一決定改變了我的一生。
高 一 篇
　　2007年9月1日，我?guī)е缕娑忠苫蟮男那樽哌M(jìn)了合肥七中，望著校園里陌生的一草一木，聽著教室里朗朗的讀書聲，我默默地問自己：你的選擇到底正確與否？這時(shí)教學(xué)樓上“立志成人，力求成才”八個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾，這便是七中多年來始終踐行的校訓(xùn)。這八個(gè)字給了我強(qiáng)烈的震撼：一所將對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育放在首位的學(xué)校，一所以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想道德為己任的學(xué)校，一所將科學(xué)文化教育與思想道德教育有機(jī)結(jié)合的學(xué)校，怎能不是一所值得信賴的好學(xué)校呢？我心中的疑惑立即煙消云散，“既來之，則安之”，于是我安心地在這所學(xué)校里開始了我人生的新一段旅程。
　　一開學(xué)，我便發(fā)現(xiàn)高中的課程與初中的相比，科目又有所增加，生物、地理學(xué)科也被納入了每次的必考范圍，這無疑加重了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，高中和初中學(xué)習(xí)方法的不同便顯現(xiàn)出來。在七中，各科老師都會(huì)留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每天適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量讓學(xué)生既可以及時(shí)溫習(xí)掌握當(dāng)天老師教授的課堂知識(shí)，又可以針對(duì)自己的需要鞏固提高，查漏補(bǔ)缺，而且也不至于熬夜太晚影響到第二天的聽課效率。因此，雖然科目增多了，但同學(xué)們卻可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新技能。
雖說學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的，可畢竟是高中生，為了迎接高考，同學(xué)們的腦子里還是緊繃著一根弦，緊張地忙碌著。七中的老師們能夠做到從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，以素質(zhì)教育為重，為學(xué)生提供豐富多彩的課外生活，這一點(diǎn)是難能可貴的。學(xué)生會(huì)招收新會(huì)員的工作如火如荼地開展著，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名，什么文學(xué)社、組織部、動(dòng)漫社、學(xué)習(xí)部，大家都　　　　“投其所好”，“各得其所”。學(xué)生會(huì)的設(shè)立大大鍛煉了學(xué)生們的自主管理能力，為今后的工作生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　高 二 篇
　　轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光已經(jīng)過去，我在七中的第二年學(xué)習(xí)生活就這樣開始了。高二不得不面對(duì)的就是文理分科，同學(xué)們都興高采烈地選擇了自己喜歡的科類，而我卻非常頭疼。毫無把握地填報(bào)了文科，忐忑不安地走進(jìn)了文科班的大門，未來等待著我的是什么，心里也全然不知。之后，在文科班的日子里，我感受到了無盡的迷惘與困惑，由于初中和高一的文科基礎(chǔ)不是很好，我就像是一只漂泊在大海中找不到方向的小船，顛簸著，彷徨著，再也找不到那種曾經(jīng)的乘風(fēng)破浪的感覺。這時(shí)，老師站在了我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“孩子，不要害怕，人生的道路上總會(huì)面臨很多次的選擇。其實(shí)，選擇無所謂對(duì)與錯(cuò)，走下去，成功了，別人會(huì)說你選對(duì)了；走下去，失敗了，別人就說你選錯(cuò)了。所以，關(guān)鍵是你自己要把握住選擇后的這一段旅程，認(rèn)真地一步一步往前走，相信你一定能夠到達(dá)成功的彼岸。”老師的一席話就像是黑暗中的一座燈塔，為我指明了前進(jìn)的航向，于是我堅(jiān)定了自己的信心，在老師們的陪伴、支持和鼓勵(lì)下，在文科的海洋中越行越勇！
在高二的這個(gè)春節(jié)里，我們七中開展了一個(gè)有著特殊意義的活動(dòng)，那就是征集新年許愿卡。在我的許愿卡上，我就工工整整地寫下了我的新年寄語(yǔ)：相信自己行，才會(huì)我能行！加油吧，為了自己的夢(mèng)想勇敢地走下去！寫好后，大家都小心翼翼地將自己的卡片系在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一張張紅色的小卡片承載著少男少女們美好的夢(mèng)想，在翠綠的枝頭隨著微風(fēng)輕輕地?fù)u曳，仿佛一只只活潑可愛的紅蜻蜓在風(fēng)中向著自己的夢(mèng)想勇敢地飛翔。那一幕唯美動(dòng)人的畫面永遠(yuǎn)在我的記憶里定格，每當(dāng)我失落沮喪的時(shí)候，這些紅蜻蜓就會(huì)在我的記憶里飛舞，給予我前進(jìn)的勇氣！
　　高 三 篇
　　聽著悅耳的蟬鳴，伴著怡人的微風(fēng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的少年開始了高三這段不平凡的旅程。老師曾說過在中國(guó)這樣的國(guó)度，沒有經(jīng)歷過高三的孩子不能算真正的長(zhǎng)大，沒有經(jīng)歷過高考的人生不能算完整的人生。每一位同學(xué)心里都很清楚，高三是一個(gè)人人生中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放心，現(xiàn)在的我們已不是小孩子了。請(qǐng)不必重申高考有多重要，我們已開足了馬力；請(qǐng)不必嘮叨高三是多關(guān)鍵，我們已懂得奮斗的含義。我們不再是為少少的作業(yè),延遲的考試而興奮很久的小孩，我們不再是傻傻聽課不做筆記沒有目標(biāo)的少年。學(xué)習(xí),生活，友誼和遠(yuǎn)大的理想，我們已能漸漸駕馭。
雖說是信心十足，但面對(duì)突如其來的如潮水般洶涌的試卷、習(xí)題集，老師上課時(shí)加快的語(yǔ)速、龐大的信息量和應(yīng)接不暇的大考、小考，我們還是捉襟見肘，不堪重負(fù)。記得郭敬明在《左手倒影，右手年華》一書中這樣描寫自己的高三生活：一次次的月考就是翻來覆去的死，高三的生活就是死，然后重生，然后再死，然后再重生。那傳說中的什么鳳凰火鳥也比不上我們吧。詼諧而略帶無奈的文字真實(shí)地描寫出了高三學(xué)子的心聲，我想這是沒有親身經(jīng)歷過的人體會(huì)不到的。
不得不承認(rèn)，我們?cè)?jīng)迷惘困惑，我們?cè)?jīng)疲憊不堪，我們?cè)?jīng)怨天尤人，但是當(dāng)我們聽到同學(xué)們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到老師們期待的目光，我們就會(huì)再一次站立起來，打點(diǎn)行裝，繼續(xù)上路?，F(xiàn)在回頭看看，這一路走來曾有多少的坎坷與磨難，但不管發(fā)生什么事情，都有老師陪伴在我們的身旁，給予我們支持和力量。七中的每一位老師都像是一支紅燭，默默地燃燒著自己，為學(xué)生照亮通往大學(xué)的路。往事就這樣如幻燈片般在眼前一幕幕閃過，回憶著那些老師和同學(xué)互相陪伴著一起走過的歡笑與淚水交織的日子，我的眼前漸漸模糊了……試問，高考給我們帶來了什么？我想，正是這筆寶貴的人生財(cái)富吧。
　　曾經(jīng)有很多人問過我一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題：“你當(dāng)初放棄一、六、八中學(xué)，選擇七中，后悔嗎？”現(xiàn)在我可以驕傲的抬起頭，自豪地回答他：“我不后悔，我為能夠和這樣一幫肝膽相照的同學(xué)同甘共苦，與這樣一群盡職盡責(zé)的老師朝夕相處，在這樣一所屢創(chuàng)奇跡的學(xué)校生活學(xué)習(xí)而感到無盡的滿足和自豪。”
最后，我要感謝七中，是您讓我的青春五彩斑斕，是您讓我的青春沒有遺憾。再見了，我親愛的母校！再見了，我敬愛的老師！
后記：雖然我沒有華麗的詞藻，也沒有斐然的文采，但我用我的筆記錄下了我最樸素而又最真誠(chéng)的情感，忠心地祝愿我的母校——合肥七中能夠?qū)?chuàng)造奇跡演變成一種習(xí)慣，祝愿　　我的老師們能夠身體健康，心想事成，桃李滿天下，祝愿所有的學(xué)弟學(xué)妹們能夠邁入理想大學(xué)的校門，為七中再創(chuàng)奇跡！
　　作者小記：張婉麗，合肥三十八中初中畢業(yè)生，當(dāng)年中考成績(jī)705分，2010年高考603分，全省文科排名1703名，被上海大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)錄取。