合肥七中自2007年被評(píng)為省級(jí)“綠色學(xué)校”以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加注重學(xué)校環(huán)境的保護(hù)和持續(xù)發(fā)展工作，在楊開(kāi)仁校長(zhǎng)的科學(xué)指導(dǎo)下，繼續(xù)實(shí)施生態(tài)校園工程，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，把學(xué)校營(yíng)造成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)基地，并突出合肥七中環(huán)境育人、文化育人的特色，建設(shè)和諧統(tǒng)一的教育生態(tài)環(huán)境，把學(xué)校建成了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心靈樂(lè)園，建設(shè)成了服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)度較高的示范性一流學(xué)校。
一、營(yíng)造“以生為本”的校園環(huán)境，建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與人的和諧發(fā)展。
　　校園是育人的環(huán)境，是青少年成長(zhǎng)的搖籃。校園環(huán)境則是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，在育人過(guò)程中發(fā)揮著“特殊教育者”的作用。合肥七中 “以生為本”校園環(huán)境的營(yíng)造不僅充分發(fā)揮著校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育功能，而且還在時(shí)刻教育學(xué)生與環(huán)境友好相處，把自己的成長(zhǎng)融入到整個(gè)校園環(huán)境的發(fā)展當(dāng)中去，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。七中在學(xué)校日常工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提升師生的環(huán)境素養(yǎng)。強(qiáng)化愛(ài)護(hù)公物、衛(wèi)生檢查、綠化美化校園等制度，教育教學(xué)活動(dòng)中滲透綠色教育理念，卓有成效地開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。還利用電教、板報(bào)、廣播等圖片、聲像資料等手段持續(xù)對(duì)師生進(jìn)行直觀形象的教育，繼續(xù)強(qiáng)化“一個(gè)良好的校園環(huán)境、一個(gè)綠意盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境不但能美化生活，還能凈化靈魂”的意識(shí)。校園科學(xué)合理的布局、設(shè)計(jì)巧妙的花壇景點(diǎn)、整潔優(yōu)雅的環(huán)境，都在以無(wú)聲的樂(lè)曲唱響七中的育人之歌。
七中為師生提供清潔衛(wèi)生的飲用水和完好的便于洗手的水龍頭。男廁、女廁蹲位達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，廁所無(wú)蚊蠅、無(wú)異味，沖洗設(shè)備完全符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理，學(xué)校田徑場(chǎng)采用塑膠跑道，以確保運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o揚(yáng)塵。學(xué)校物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。綠化帶內(nèi)通道采用空格路磚，以確保校園綠化的充分性。學(xué)校在十二項(xiàng)校風(fēng)檢查評(píng)比中專(zhuān)門(mén)設(shè)節(jié)電一項(xiàng)，多年來(lái)，已成為班風(fēng)獎(jiǎng)懲最重要的考核指標(biāo)，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還制定了回收可再生資源和保護(hù)環(huán)境的措施，開(kāi)展了回收廢舊紙張、塑料瓶、易拉罐等項(xiàng)活動(dòng)，賣(mài)廢品的錢(qián)做班費(fèi)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們生活的空間。學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的種花育草人員對(duì)學(xué)校的樹(shù)木加強(qiáng)管理，負(fù)責(zé)花圃小景的綠化工作。這其中包括花草的養(yǎng)植，修剪成型，殘死花木的補(bǔ)植以及澆水、施肥等。校園內(nèi)保持四季常綠，花開(kāi)不絕的景象，給人以美的感受。合肥七中依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，開(kāi)展一系列校園保潔活動(dòng)。學(xué)生還自行成立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，利用早自習(xí)時(shí)間，每天一個(gè)班級(jí)輪流對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、科技樓、圖書(shū)實(shí)驗(yàn)綜合樓、辦公樓、走廊花壇等場(chǎng)所進(jìn)行校園保潔。此舉不但使學(xué)生親身體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，看著通過(guò)自己的勞動(dòng)變得整潔的墻壁、走廊、花壇和草坪，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都視若珍寶，再也不會(huì)輕易去踐踏、毀損和污染。為加強(qiáng)校園環(huán)境教育的功能，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)， 2006年9月1日至今，合肥七中還持續(xù)開(kāi)展了“創(chuàng)建綠色班級(jí)，營(yíng)造綠色教育生態(tài)校園”活動(dòng)。根據(jù)省級(jí)“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)要求，學(xué)校統(tǒng)一制定出“綠色班級(jí)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，明晰評(píng)選的項(xiàng)目、分值、程序等內(nèi)容。目前，“綠色班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展得規(guī)范、有序、有聲有色。
　　整潔、美麗的校園不僅體現(xiàn)了人與環(huán)境的友好相處，而且也熏陶了學(xué)生的性情，陶冶了學(xué)生的情操。豐富多彩的教育活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，而且還培養(yǎng)了他們綠色的生活觀、世界觀、發(fā)展觀和深層次的環(huán)境道德觀。
二、以“綠滿校園”促“綠滿課堂”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)中對(duì)綠色理念的滲透，讓七中的課堂綠色、民主、快樂(lè)。
　　合肥七中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入研究學(xué)校環(huán)境教育與教學(xué)改革的完美結(jié)合，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持要求任課教師以課堂為載體在教學(xué)的主渠道中滲透人與環(huán)境和諧相處、人與人和諧相處的教育，并定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的課程培訓(xùn)，讓學(xué)校的每一節(jié)課都“綠”起來(lái)。
　　學(xué)校要求在學(xué)科教材教學(xué)中力求突出“綠色”，如：化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，讓學(xué)生明白一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無(wú)知的，而且到頭來(lái)必將遭到自然界的懲罰。另外，在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治等學(xué)科中，也充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。語(yǔ)文教師要經(jīng)常布置學(xué)生寫(xiě)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文；政治組注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，讓學(xué)生以開(kāi)辯論會(huì)的形式強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；美術(shù)教師帶學(xué)生去植物園畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行美育教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義。學(xué)校一直利用野生動(dòng)物標(biāo)本室開(kāi)展“呼喚綠色”系列主題教育活動(dòng)，七中每個(gè)學(xué)生在接受新生入學(xué)教育的時(shí)候，首先都得上這一課。
　　綠色教育還有效地推動(dòng)了我校的課改，充滿綠色教育的課堂最大限度地采用了探究式的教學(xué)方法和在課堂教學(xué)中營(yíng)造師生民主平等的氣氛，這種民主化的教學(xué)思想大大推動(dòng)了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)了素質(zhì)數(shù)育。教師們都能有效地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、師生互學(xué)互助、動(dòng)手實(shí)踐等形式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。借新課改的東風(fēng)，合肥七中讓課堂充滿了生機(jī)盎然的綠色，讓學(xué)生體會(huì)到了自我探索和自我發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，做到了以精品課堂育精品學(xué)生。
三、以“綠滿校園”育“綠色心靈”，通過(guò)加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生心理健康，提升學(xué)校德育教育內(nèi)涵。
　　合肥七中不僅風(fēng)景如畫(huà)，而且學(xué)校精細(xì)化的管理更是讓全校師生如沐春風(fēng)。學(xué)校的制度文化以及由此升華的精神文化已內(nèi)化為個(gè)體自身的要求，成為師生行為的準(zhǔn)則、生活和工作的態(tài)度，呈現(xiàn)出人性化、個(gè)性化、系統(tǒng)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。
在規(guī)范言行方面，學(xué)校在各花草樹(shù)木集居地立警示牌，在學(xué)校主干道旁設(shè)置警語(yǔ)欄及宣傳欄；在學(xué)校樓梯口等地張貼警示標(biāo)語(yǔ)；在學(xué)校各角落放置標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生箱等；在教室張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；在教學(xué)樓等墻壁上懸掛校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并張貼偉人畫(huà)像；在校園內(nèi)立雕像，形成環(huán)境育人氛圍。并以每學(xué)期開(kāi)學(xué)的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有效的引導(dǎo)，卓有成效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理和自我開(kāi)發(fā)的能力。
　　在激勵(lì)意志方面，學(xué)校給校園內(nèi)的主要道路都起了名字，并樹(shù)起路牌。校行政辦公樓前之路命名為“行知路”，寓意全休教職工以人民教育家陶行知為榜樣，努力辦好人民滿意的教育；通往教學(xué)樓的主干道命名為“仁愛(ài)路”，寓意全體七中人立志秉承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，知榮明恥，砥礪品質(zhì)，陶冶情操，優(yōu)化人格；教學(xué)樓前的主干道命名為“慶平路”，寓意全體七中學(xué)子以時(shí)代英雄校友王慶平為楷模，立志成人，力求成才，品學(xué)兼優(yōu)，報(bào)效祖國(guó)；科技實(shí)驗(yàn)樓前的主干道以?xún)?yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)子命名，每年更換一次，以表彰為合肥七中發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀代表。學(xué)生徜徉在這些激發(fā)意志的文化風(fēng)景里，磨礪了性格、砥礪了品質(zhì)。
　　學(xué)校還充分利用校會(huì)和班會(huì)的宣傳教育作用，在學(xué)生當(dāng)中廣泛開(kāi)展 “人人行動(dòng)起來(lái)，過(guò)低碳生活”等方面的教育；開(kāi)展“我的綠色學(xué)校”、“我校園的綠色”、“綠我的校園” 系列主題班會(huì)；將校園廣播站充分利用起來(lái)宣傳綠色、環(huán)保知識(shí)；充分利用“植樹(shù)節(jié)、地球日、節(jié)能周”等與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生參加觀看電教片、圖片展；開(kāi)展以“綠色學(xué)校，我的家”為主題的演講比賽以及征文活動(dòng)。團(tuán)委每學(xué)年還會(huì)給每棵樹(shù)舉行隆重的掛牌儀式，并讓各班對(duì)學(xué)校的綠地進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)。在2009年哥本哈根氣候峰會(huì)期間，舉辦了合肥七中第十四屆科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之“節(jié)能減碳”宣傳報(bào)設(shè)計(jì)比賽，倡導(dǎo)節(jié)能減碳，遏制全球變暖。政教處通過(guò)“電腦平面設(shè)計(jì)大賽”、“地球一小時(shí)”、“尋找動(dòng)漫達(dá)人動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生感受與環(huán)境友好相處的重要性，讓他們把愛(ài)護(hù)環(huán)境從觀念變成習(xí)慣。于2 010年3月8日的雪花飛舞的下午，開(kāi)展了“感恩天使”（安全天使-交警、馬路天使-環(huán)衛(wèi)人員、白衣天使-醫(yī)護(hù)人員）主題教育活動(dòng)，這次活動(dòng)感動(dòng)了來(lái)校的“天使”們、教育了參加活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生，也備受廣大媒體的關(guān)注，在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的反響。這些活動(dòng)不僅使綠色觀念內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣而且還凈化了學(xué)生的心靈，從對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)升華為對(duì)生活的熱愛(ài)。
　　自2005年以來(lái)，學(xué)校一直聘請(qǐng)合肥師范學(xué)院的心理學(xué)專(zhuān)家每周四坐診心理咨詢(xún)室為學(xué)生排解心結(jié)。每個(gè)學(xué)期都有以“綠色心靈”為主題的心理健康教育月，以專(zhuān)家講座、同學(xué)互助等形式啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己、樂(lè)觀自信。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行以“綠色心靈，放飛希望”為主題的心理拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)釋放、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)校還開(kāi)展愉悅學(xué)生身心的一年一次的修學(xué)旅行，讓學(xué)生讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，綠滿成長(zhǎng)之路。
　學(xué)校還以家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)為載體，將“綠色學(xué)校、綠滿校園”的理念對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行有效地輻射。讓一個(gè)個(gè)低碳的家庭促環(huán)境的改變，使一個(gè)個(gè)掌握先進(jìn)理念的家庭育一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的心靈。
 
 　　“綠色學(xué)校、綠滿校園”是全體七中人孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育全面發(fā)展的人才，是七中人不懈的追求。學(xué)校將借省級(jí)“綠色學(xué)校”先進(jìn)校這個(gè)榮譽(yù)之東風(fēng)，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面詮釋“綠色學(xué)校”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)使合肥七中的環(huán)境教育和人文教育更上一層樓。