為深入推進(jìn)安徽省普通高中新課程新教材全面實施，安徽省教科院組織實施了第二次皖中地區(qū)普通高中新課程新教材實施推進(jìn)會。3月14日下午，歷史、美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)展示與研討活動在合肥市第七中學(xué)舉行，安徽省教科院副院長徐貴亮、安徽省歷史教研員葉盛、安徽省美術(shù)教研員郝蔚舒、合肥市教科院院長葉傳平、合肥市歷史教研員劉守強(qiáng)、合肥市美術(shù)教研員吳蓉、合肥七中黨委書記鄧宗國、校長梁昌波及皖中地區(qū)高中教師參加了現(xiàn)場活動。

本次活動分為課堂教學(xué)展示、評課議課、領(lǐng)導(dǎo)致辭、經(jīng)驗分享與專家講座五個環(huán)節(jié)，由劉守強(qiáng)與合肥七中美術(shù)學(xué)科主任胡曉斐分會場主持。

-----------歷史分會場----------

淮南二中李亞璇老師和合肥八中教育集團(tuán)李慧老師就新航路開辟的原因及影響進(jìn)行課堂展示。課后，滁州市教科院曹志文、歙縣中學(xué)吳平、廬江中學(xué)張東鋒、合肥十中潘慶梅、徐貴亮院長分別對兩位老師的課做出高度評價，他表示兩位老師對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握，問題設(shè)置有效、互動高效，有利于學(xué)生的思維能力與核心素養(yǎng)的提升，充分體現(xiàn)了歷史關(guān)注現(xiàn)實與面向未來的功能。

隨后，合肥七中黨委書記鄧宗國首先對各位老師的到來表示感謝。他強(qiáng)調(diào)雙新改革是關(guān)鍵性的課題，需要高站位、早謀劃、布全局。合肥七中一直立足推進(jìn)雙新改革的進(jìn)程，不斷完善“文雅、思雅、智雅、美雅、健雅、博雅、行雅”七雅課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

合肥七中王小月老師以《以青史杯為例，談?wù)劯咧猩鷼v史劇本的創(chuàng)作》為題，分享了合肥七中歷史教師團(tuán)隊在歷史劇本創(chuàng)作經(jīng)驗與成果，著重介紹了歷史劇本創(chuàng)作的注意事項與原則。

最后，在聽完王小月老師經(jīng)驗分享后，徐貴亮高度贊揚(yáng)了合肥七中歷史教師團(tuán)隊，特別是歷史劇創(chuàng)作成果豐碩，豐富了歷史教學(xué)的路徑。之后徐貴亮圍繞《厘清歷史單元教學(xué)中的幾個概念》開展講座，他從深度學(xué)習(xí)談到單元教學(xué)，并結(jié)合課例深入地闡釋了歷史單元教學(xué)的基本理論、概念、意義和特征。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)需要適當(dāng)做減法，以打造更加高效的課堂。

---------------美術(shù)分會場-------------

合肥七中寧子老師以大單元的形式，結(jié)合合肥本土街區(qū)拱辰街在改造過程當(dāng)中所遇到的矛盾展開教學(xué)，并以蘇州為案例探究協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的有效模式，引發(fā)學(xué)生對城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)之間關(guān)系的思考與討論。

霍邱一中王寶老師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民間美術(shù)的創(chuàng)作群體，以真實的民間美術(shù)作品、家鄉(xiāng)民俗文化“送雁饃”，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗活動、民間美術(shù)和農(nóng)業(yè)社會的關(guān)系，總結(jié)民間美術(shù)的造型特征與寓意，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，樹立文化自信。

合肥七中校長梁昌波就合肥七中的雙新改革推進(jìn)以及取得的一系列成果進(jìn)行介紹。郝蔚舒深入分析了安徽省雙新推進(jìn)情況。她表示，當(dāng)下，不同教齡的教師均對課程標(biāo)準(zhǔn)有較高的認(rèn)同度，具備了一定的新課程意識，并愿意積極參與課改實踐。教師能普遍運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)支撐、優(yōu)化課堂教學(xué)。部分地市制定了美術(shù)合格性考試方案，采用筆試方式對必修和選擇性必修學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展水平進(jìn)行測評。部分學(xué)校開設(shè)了美術(shù)類社團(tuán)、藝術(shù)工作坊，讓非遺課程進(jìn)校園，形成常態(tài)化的美育活動和豐富的美育成果。

教研是“超前一公里”的研究思考與“最后一公里”的應(yīng)用落實的結(jié)合。此次活動，聚焦新課程、新教材的實施，將課堂教學(xué)、評課議課與專家講座串連成線，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)理論與課堂實踐有機(jī)結(jié)合，引發(fā)與會教師對新課標(biāo)、新課程、新教材探索與實踐的深入思考。

（撰稿：方潔，胡曉斐  統(tǒng)稿：李礎(chǔ)楚  攝影：王惠  審稿：劉先群）