為進一步提升青年教師的教學基本技能，培養(yǎng)嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，同時展示青年教師風采，高一年級于近日開展了青年教師基本功“公開曬”系列活動，活動共分為“曬板書設計”、“曬教學設計”、“曬說題”三項。4月20日至4月25日首先進行了“曬板書設計”活動。

板書是教師對教材科學研究的結(jié)果，是教學基本功的重要體現(xiàn)。好的板書可以幫助學生樹立知識結(jié)構(gòu)、引導學生由形象思維向抽象思維發(fā)展。高一級部認真籌劃、組織“曬板書設計”活動，活動前，面向高一全體青年教師積極動員，解讀活動方案，并展示老教師的優(yōu)秀板書設計作為范例?；顒又?，級部統(tǒng)一發(fā)布各學科課題，青年老師積極準備、認真設計、用心書寫。本次活動，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的板書設計。

陳亞玲老師運用板書與PPT相結(jié)合的方式，對DNA的復制假說及半保留復制的實驗證據(jù)進行了詳細地闡述。尤其是利用圖解詳細介紹了DNA復制的過程，使得假說淺顯易懂，學生一目了然。

劉雯豪老師從“發(fā)現(xiàn)與明確問題”等五個方面出發(fā)，對設計的一般過程進行板書設計。他的板書字體工整，結(jié)構(gòu)清晰，通過思維導圖的形式巧妙的突破了教學重難點。

朱一凡老師通過圖解的方式，對排球中上手發(fā)飄球的動作要點進行了詳細地介紹。形象生動的簡筆畫，簡潔明了，學生清晰易懂。

如果說課堂教學是一趟師生共赴的旅程，那一幅幅新穎別致、美觀凝練的板書設計便是這趟旅程的導覽圖。本次“曬板書設計”活動進一步激發(fā)了青年教師教學研究的熱情，激勵著他們在專業(yè)成長路上的不斷探索與前行。

（張中旭、米慶撰稿  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿  高一級部攝像）