在2021年安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評比中，合肥七中語文組劉孝峰、地理組程娣、英語組劉雅文、物理組張安軍、信息技術(shù)組儲智超5位教師代表合肥市參加省賽，所在學(xué)科團(tuán)隊(duì)全部榮獲安徽省團(tuán)體一等獎。其中程娣榮獲個人一等獎，劉雅文、張安軍榮獲個人二等獎，劉孝峰榮獲個人三等獎。

此次獲獎，展現(xiàn)了合肥七中多學(xué)科全面開花的教學(xué)實(shí)力，展示了各年齡層教師優(yōu)異的教學(xué)能力，彰顯了合肥七中老中青教師團(tuán)隊(duì)齊頭并進(jìn)的教研氛圍。合肥七中以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的老師，培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”理念引領(lǐng)辦學(xué)，將強(qiáng)大的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的育人理念、智慧的教育信息化技術(shù)有機(jī)融合，為學(xué)生搭建成長孵化的空間。

夯實(shí)教研，形成雙新研究共同體

為了豐富“雙新”實(shí)施資源，合肥七中不斷加強(qiáng)理論研究，積極打造校長-中層干部-教師“雙新”研究共同體，并形成系列研究成果。落實(shí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、評課制度，倒逼教師更新教育理念，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的課堂教學(xué)；依托“王天嬌特級教師工作室”“吳國權(quán)名師工作室”“童有彩名師工作室”，對雙新難點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)、深入研究；創(chuàng)新項(xiàng)目式集體備課方式，以大單元為備課對象，劃分四人備課小組明確分工，合力完成大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，打磨形成大單元教學(xué)典型課例。

團(tuán)隊(duì)合作，打造大單元新模式

各學(xué)科組通過團(tuán)隊(duì)合作，基本形成“明確單元主題-確立單元目標(biāo)-設(shè)置單元任務(wù)-創(chuàng)設(shè)單元情境-整合教學(xué)內(nèi)容-設(shè)計(jì)教學(xué)活動-組織學(xué)習(xí)活動-創(chuàng)新對接訓(xùn)練”的大單元教學(xué)模式。以合肥七中語文大單元教學(xué)為例，高一語文備課組以新課標(biāo)中18個任務(wù)群為基礎(chǔ)，結(jié)合大單元教學(xué)比賽經(jīng)驗(yàn)，整合必修、選擇性必修和選修教材中的相關(guān)單元，逐步探索出“任務(wù)群”視野下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

互聯(lián)網(wǎng)+，開辟核心素養(yǎng)新路徑

合肥七中充分利用智慧校園技術(shù)優(yōu)勢，將教育信息化與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)深度融合。教師通過智慧平臺多種功能，形成了以學(xué)生課堂參與為主課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動性。通過“三采五用”學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集和應(yīng)用模式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課堂答題數(shù)據(jù)、日常作業(yè)數(shù)據(jù)、教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)的全面采集，讓教師能夠根據(jù)班級數(shù)據(jù)、年級數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位薄弱知識點(diǎn)、薄弱學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“以評促教”，提高“雙新”課堂的針對性、有效性。

    此次比賽不僅展現(xiàn)了合肥七中優(yōu)秀教師的風(fēng)貌，還呈現(xiàn)了合肥七中扎實(shí)研究、實(shí)踐“雙新”的豐碩成果。相信七中教師們能夠不忘初心，繼續(xù)前行，不斷譜寫新輝煌！

（牛競搏、薛曉雨撰稿  王世朋統(tǒng)稿  張永劍審核）