為了更好推進2021年合肥市普通高中教育教學質(zhì)量評價材料評審工作，合肥市教科院于10月21日上午八點半，在合肥七中行政樓301會議室開展評審專家會議。合肥市教科院院長葉傳平，副院長張勇健，評價中心主任李萍，信息技術(shù)教研員陳略韜及來自合肥市各中小學專家評委參加會議，張勇健主持了會議。

張勇健首先對此次材料評審專家團隊進行了介紹，對領(lǐng)導及專家的到來表示感謝，并簡單介紹了此次會議流程。

陳略韜首先從評價標準發(fā)展歷史、評價階段工作、指標體系新變化三方面對合肥市普通高中教育教學質(zhì)量評價情況進行了整體介紹。針對現(xiàn)已上傳材料情況，對評審工作流程、材料質(zhì)疑情況、常見質(zhì)疑原因及評審日程安排進行了詳細介紹。強調(diào)在評審過程中不打人情分、不討論結(jié)果、不透露評分情況等原則，并宣布分組名單。

葉傳平從評價前、評價中、評價后三個階段對教育教學質(zhì)量評價進行解讀。他強調(diào)，在評價前要正確認識教育教學質(zhì)量評價功能。評價是對過往的交代、對現(xiàn)實的感懷、對未來的期待，是反思自己與目標之間距離、與兄弟學校之間差距的交流過程。在評價中要做到不徇私情、不泄私憤，做到公平、公正、保密的原則。在評價后，學校當根據(jù)評價結(jié)果進行反思，宣傳優(yōu)點、認識缺憾、及時改善。

葉傳平強調(diào)教育教學評價是對學校教育教學的診斷，對學校方向性的引領(lǐng)。根據(jù)評價結(jié)果，學?？梢灾贫ㄍ晟频挠媱潱玫貙崿F(xiàn)由“雙新”向“三新”的轉(zhuǎn)變。教育教學質(zhì)量評價是當下教育綜合改革的附屬物，在教育教學評價的指引下，學校當繼續(xù)堅決落實“雙減”政策，堅持五育并舉，謀求學校多元發(fā)展，為學生全面而有個性發(fā)展提供廣闊平臺。

上午的會議結(jié)束后，六個維度的評審負責人分別對本組參加評審的評委進行評分細則的培訓。下午，評委登錄合肥市普通高中教育教學質(zhì)量評價平臺進行評分。為了保證評審的公平公正，此次評委評分集中在10月21日至10月22日進行，所有評委在合肥七中計算機教室集中通過線上評審?fù)瓿?。每個項目都采用雙評審賦分制度，由兩位專家背對背評分，分差超過預(yù)期標準則將由第三位專家進行仲裁，每位專家的評分情況均可通過系統(tǒng)進行追溯。在嚴謹?shù)脑u分制度之下，合肥市2021年普通高中教育教學質(zhì)量評價材料評審必將公開、公正、透明地完成。

（薛曉雨撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿）