吳曉菲，本科畢業(yè)于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，研究生畢業(yè)于海南大學(xué)研究生院，專攻海洋魚類染色體核型方向，中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。

學(xué)生心中的吳曉菲老師：

從很多張嘴中聽過曉菲主任的故事，無一例外，幾乎都是被濃濃的情誼和敬慕包裹著的贊詞。三年來我一直在尋找，找一個(gè)合適的詞來概括?？山?jīng)過這么長時(shí)間的相處，才覺得寥寥幾個(gè)詞怎么能夠去形容？

記憶里無論何時(shí)曉菲主任總是風(fēng)風(fēng)火火的，課上教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)是，課后批改作業(yè)時(shí)亦是。能當(dāng)天改完的作業(yè)絕不拖欠，為了讓同學(xué)們更及時(shí)拿到批改過的作業(yè)。若在學(xué)校改不完，她甚至?xí)Щ丶依^續(xù)批改，因此每每見到她隨身攜帶的書袋，相信數(shù)不清的作業(yè)和試卷都曾寄宿其中。曉菲主任站在講臺(tái)上眉飛色舞的模樣，讓我們恨不得前赴后繼地?fù)溥M(jìn)書中暢游。

如此雷厲風(fēng)行的她，也有屬于自己溫柔細(xì)膩的一面。每次考試后，她都會(huì)利用課后休息時(shí)間，去找一些生物學(xué)科較為薄弱的同學(xué)有針對性的輔導(dǎo)，絕大多數(shù)同學(xué)在輔導(dǎo)過后都有了不小的進(jìn)步。不僅如此，她還關(guān)注每個(gè)同學(xué)在不同階段的發(fā)展?fàn)顩r，并及時(shí)作出提醒，幫助同學(xué)們及時(shí)改善。

正是這樣的她，讓我們心甘情愿地叫一聲曉菲姐；也正是這樣的她，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中都沒有后顧之憂。

教學(xué)成果及榮譽(yù)：

2015-2016學(xué)年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中榮獲市級(jí)優(yōu)課

2017-2018學(xué)年度及2018-2019學(xué)年度連續(xù)兩次在“一師一優(yōu)課，一課一名

師”活動(dòng)中榮獲省級(jí)優(yōu)課

2017年合肥市生物優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲合肥市一等獎(jiǎng)

2018年榮獲安徽省生物優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

2015年7月《“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”教學(xué)中的難點(diǎn)剖析》合肥市優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

2015年7月《新課標(biāo)下初高中生物銜接校本教材的開發(fā)初探》合肥市優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

2015年7月《遺傳、變異和育種教學(xué)設(shè)計(jì)》合肥市優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，2016年4月榮獲第三十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽學(xué)生創(chuàng)新成果競賽項(xiàng)目二等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師

2017年9月榮獲全國中學(xué)生生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師，2017年11月榮獲“合肥市五美女性”稱號(hào)

2018年6月在核心期刊《高考》上發(fā)表“核心素養(yǎng)視角下高中生物教學(xué)方法的創(chuàng)新研究”

2020年3月在核心期刊《中國教工》發(fā)表《學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)的應(yīng)用研究》。

級(jí)部擔(dān)任德育副主任期間，組織開展多項(xiàng)大型學(xué)生活動(dòng)，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、成人禮、家長學(xué)校、家長節(jié)、校園科技文化藝術(shù)節(jié)等，獲得了學(xué)生、家長的一致好評。

連續(xù)多次在我?！拔易钕矏鄣睦蠋煛痹u選中獲獎(jiǎng)。在2018、2019、2020年度中連續(xù)榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

育人箴言：

每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/span>