根據(jù)合肥市教育科學(xué)研究院下發(fā)的《關(guān)于舉行全市高一年級(jí)期末考試試題征集評(píng)比活動(dòng)的通知》精神，合肥市教科院組織開展了合肥市高一年級(jí)期末考試試題評(píng)選、典型試題評(píng)比活動(dòng)。合肥七中在本次比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。

合肥七中化學(xué)組江嵐嵐、劉萍萍和王愛華老師獲試卷命制評(píng)比一等獎(jiǎng)；政治組朱華東、程靜、王晶老師，地理組滑曉飛、劉曼、張琰珂老師獲試卷命制評(píng)比二等獎(jiǎng)；歷史組曹輝、林慧、劉婷老師獲試卷命制評(píng)比三等獎(jiǎng)。

在典型試題評(píng)比活動(dòng)中，合肥七中共有17位老師獲獎(jiǎng)，其中李毅然、劉曼、張琰珂、馬駿逸、許長志和楊子菡老師榮獲一等獎(jiǎng)，錢良辰、陳雨婷、劉言梅、徐穎、王晶、劉婷、方潔、滑曉飛和李登峰老師榮獲二等獎(jiǎng)，焦笑笑和朱華東老師榮獲三等獎(jiǎng)。

命制試題能力是教師教學(xué)、教研能力綜合體現(xiàn)。在新課程、新教材、新高考的背景下，命題人需要在準(zhǔn)確地把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵及學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的條件下，在深刻把握近年來高考創(chuàng)新試題情境、緊密聯(lián)系實(shí)際的命題走向與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出靈活、開放，且能反應(yīng)學(xué)科本質(zhì)、學(xué)科思想、學(xué)科思維方式，乃至體現(xiàn)學(xué)科精神、學(xué)科文化的試題。

本次比賽優(yōu)異成績(jī)得益于合肥七中教學(xué)研一體化的發(fā)展模式，及對(duì)新教材、新課程的深入研究。為了加深教師對(duì)于新課程改革的理解，學(xué)校積極搭建多學(xué)科、多類別、多層次教研平臺(tái)，通過邀請(qǐng)專家來校開展新課程、新教材、新高考相關(guān)講座，承辦教研活動(dòng)等多種方式，促進(jìn)教師教育觀的更新，提升教師新課程、新教材實(shí)施能力和水平。

為了更好地推動(dòng)大單元教學(xué)，讓課堂改革落地，合肥七中通過中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課、評(píng)課制度，引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)。抓牢抓實(shí)集體備課，嚴(yán)格落實(shí)聽課、評(píng)課、研討等環(huán)節(jié)，通過小組合作的方式，以四人為一小組，共同進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及展示，通過打磨最終形成大單元教學(xué)典型課例，切實(shí)發(fā)揮備課組集體智慧。

合肥七中多舉措提高教師的試題研究和編制能力。通過要求青年教師每周做一套高考試卷，加強(qiáng)教師對(duì)于高考命題方向的把握；學(xué)科組內(nèi)每位教師輪流命題、審題，鼓勵(lì)教師參加原創(chuàng)命題大賽，通過命題實(shí)踐，提高教師命題能力；考試后，學(xué)科組在備課組長帶領(lǐng)下，從各題得分情況、試題類型、試題內(nèi)容分布、失分原因等方面進(jìn)行細(xì)致的試題分析，加強(qiáng)教師試題研究意識(shí)。

優(yōu)異的成績(jī)不僅是對(duì)合肥七中教師長期專注教學(xué)、教研的表彰，也是鼓舞七中人繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。作為安徽省普通高中新課程、新教材實(shí)施省級(jí)示范校，我們將繼續(xù)秉持“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、做負(fù)責(zé)任的老師、培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”的辦學(xué)理念，夯實(shí)專業(yè)基本功，努力做有扎實(shí)、有學(xué)識(shí)的人民教師，用實(shí)際行動(dòng)與驕人成績(jī)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

(薛曉雨撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿)