為深入推進普通高中新課程新教材實施工作，落實高中育人方式改革，聚焦學科核心素養(yǎng)，突出教學內(nèi)容的整合與結(jié)構(gòu)化設(shè)計，深入研究大單元和主題式教學設(shè)計與實施，合肥市普通高中新課程新教材實施第三次專題研訓會于4月25日在合肥七中桃蹊會堂召開。會議由合肥市教科院副院長陳明杰主持，全市各普通高中中學校長、分管校長、教科室主任等百余專家參加了此次會議。

本次盛會，也是語文學科教學研討的一次盛會。合肥七中語文學科劉孝峰老師首先開展了一節(jié)大單元教學示范課——部編版高中語文必修下冊第三單元第一課時《聚焦文體特征，領(lǐng)略思維之美》。根據(jù)新課程標準，第三單元對應(yīng)新課標的“實用類閱讀與交流”學習任務(wù)群，人文主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。在本節(jié)示范課中，劉老師緊扣新課程理念，著眼學生學科核心素養(yǎng)培育，精心設(shè)置了單元任務(wù)框架。在單元任務(wù)框架下，設(shè)置真實“情境”，圍繞具體“活動”，設(shè)計大單元第一課時，并通過互文比讀，整合探究，加強學生們對“知識性讀物”文體特征的認識，從而激發(fā)學生求知興趣和創(chuàng)新熱情。

在本節(jié)研討展示課中，劉老師與大家分享了體驗式教學的教學相長。以“創(chuàng)新之源”為主題，創(chuàng)建了真實的教學情境——將本單元的四篇課文融進即將開通的合肥軌道交通4號線4座特色車站的電子展板中，激發(fā)了學生的學習興趣。緊接著設(shè)置了兩個具體的學習任務(wù)——通過借助人稱表述，來解碼文體特征；通過借助語言標志，解碼文體特征。整節(jié)課，劉老師循循善誘，利用有效的學習活動，在靈活多樣討論方式中，讓學生們感受語言文字的魅力，在梳理探究中讓學生找到情感共鳴，真正做到“格物以致知，循言而求理”?？梢哉f，在40分鐘的教學展示課中，劉老師為大家?guī)砹艘惶眉R、思維、素養(yǎng)于一體的高水平展示課。

課后，山東省正高級教師張繼平對劉老師的課作了精彩點評。他指出，劉老師的課堂真正實踐了大單元式教學，是一節(jié)互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式的課堂改革。課堂主要環(huán)節(jié)三個任務(wù)層遞式推進，獨具匠心，又前后勾連，守正創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了統(tǒng)編教材 “大單元”“任務(wù)式” 學習方式的重要特點。課堂語言干練又爽朗，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的“大氣”與“擔當”。

本次研討會是一場高中新課程新教材的研討盛會，同時對于語文學科來說，也是語文核心素養(yǎng)落地的有力探索。在“雙新”活動的推進下，我們相信，全體語文教師將攜手共研，孜孜以求，一路播撒一路歌！

（鄭玉姝撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿  王惠攝影）