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  • 教學科研動態(tài)

    學生發(fā)展指導中心:心理課繪網(wǎng)絡 生涯課論職業(yè)

    時間:2021-03-05 17:01 作者:趙金金 來源:學生發(fā)展指導中心 閱讀次數(shù):

    3月4日下午,合肥七中心理健康中心通過校園電視臺,以演播廳現(xiàn)場上課和教室直播相結(jié)合的方式分別開展了心理健康課和生涯規(guī)劃課教育。課程主題為《我與網(wǎng)絡有個約會》和《職業(yè)圓桌會》,由謝新秀和趙金金老師分別授課。

    學生發(fā)展指導中心:心理課繪網(wǎng)絡 生涯課論職業(yè)(圖1)

    在心理健康課上,謝老師首先讓同學們選擇與網(wǎng)絡的理想關系,采用“曼陀羅”繪畫表達的方式呈現(xiàn),再讓同學們冥想去感知網(wǎng)絡體驗、繪畫出網(wǎng)絡的存在方式、觀想察覺內(nèi)在的需要,然后以思維導圖的形式去思考如何與網(wǎng)絡保持恰當距離,最后所有同學在印有“我和網(wǎng)絡有個約定——再見是為了更好地再見”的契約樹上按下指印達成承諾。通過這節(jié)課,同學們更好的明白了“作為一個中學生,如何正確對待網(wǎng)絡的使用”。

    學生發(fā)展指導中心:心理課繪網(wǎng)絡 生涯課論職業(yè)(圖2)

     

    在生涯課規(guī)劃上,同學們首先通過頭腦風暴職業(yè)的名稱,去感知職業(yè)的發(fā)展,思考探索選擇職業(yè)時需了解的信息,挖掘職業(yè)信息各種渠道獲得的方式并明辨真假。最后趙老師還帶領同學們觀看了同學們感興趣的共同選中的職業(yè)介紹視頻。通過深入討論,合肥七中學生了解到如何多方面多維度了解不同職業(yè)的特點,幫助自己深入探索感興趣的職業(yè),從而為以后的職業(yè)生涯提前奠定了基礎。

    學生發(fā)展指導中心:心理課繪網(wǎng)絡 生涯課論職業(yè)(圖3)

    本學期的心理健康和生涯規(guī)劃課,探究新模式教學。通過專業(yè)老師的電視直播教學,輔以級部的樓層管理,再在各班級通過班長、團支書、心理委員的班級管理,既培養(yǎng)了學生的領導力、民主自治能力,又可以讓所有的班級接觸到最專業(yè)的心理健康和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

    (趙金金撰稿  陳伍華統(tǒng)稿  劉先群審稿)

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