——記高二年級分班級學情分析會

教育教學是學校的生命線，提高教學質量不僅需要老師們團隊合作，群策群力，更需要老師們掌握真實學情，實施精準教學。為了扎實促進“以學定教”教育方針的落實展開，合肥七中高二年級在級部的帶領下展開了為期兩周的期中考試分班級學情分析會。

會前，各班主任針對班級平時及期中考試中的表現，從班級整體情況、期中考試結果、班級特殊學生等方面做了詳細的分析準備，表格數據、文字說明等十分齊全。

圖為高二（8）班學情分析會

     

會中，線上線下百花齊放，各班主任及任課老師一起全面分析班級期中前的學情與考情，交流了班級管理中出現的問題和需要迅速采取的解決措施。大家表示，學生在學習中要明確學習目標，提升學習動力，養(yǎng)成良好的學習習慣；偏科現象嚴重的同學，要端正學習態(tài)度；對于班級內部出現心理問題的學生、家庭情況復雜的學生等特殊群體要多關心愛護，引導其身心健康的發(fā)展；平時任課老師還要加強課堂紀律管理，注重提升早讀和晚自習的管理質量。此外，分班級學情分析會議開展期間，級部張正安主任、吳國慶副主任、楊靖副主任全方位協(xié)助實施，安排會議場所并到場聽會且根據班級具體情況對班級教育教學工作給予指導，會議工作十分翔實。

圖為高二（22）班、（29）班學情分析會

圖為高二（24）班學情分析會

  會后交流，班主任紛紛感慨，借助班級任課老師的力量更能了解班級情況，當真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。集合眾人的智慧更有信心解決班級的疑難雜癥，可謂是“一燕不能成春”。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，此次會議的召開，聚焦班級問題關鍵、深入研究班級管理措施，為下階段各班級教育教學工作指明了方向，相信高二年級全體教師在今后的工作中一定會以更明晰的策略繼續(xù)團結協(xié)作，凝心聚力，砥礪前行。

(王亞琴撰稿  楊靖統(tǒng)稿  張永劍審核  楊靖攝像)