——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作報(bào)道之二

深秋十月，合肥七中高三年級迎來了一年一度的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。高三教學(xué)是這次視導(dǎo)的重要組成部分，專家們針對高三教學(xué)隨堂聽課，老師們進(jìn)行常態(tài)化課堂教學(xué)展示。10月27日，市教育局黨委委員、副局長、地理特級教師王勇，市教科院副院長陳明杰，地理教研員倪宏忠等專家深入高三地理課堂，進(jìn)行全方位指導(dǎo)。

圖為專家們隨堂聽課

上午，市教科院副院長陳明杰、地理教研員倪宏忠、合肥一中地理學(xué)科主任許傳寶等一行專家走進(jìn)了高三地理組王青、姚方、吳越三位老師的地理課堂，對她們的課堂教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。課后，專家們分別于三位老師交流，給予她們悉心的指導(dǎo)，地理組老師表示收獲良多。

圖為地理王青老師的展示課

圖為地理姚方老師的展示課

圖為地理吳越老師的展示課

下午，在備課室評課議課，倪宏忠老師首先給予高三地理組高度評價(jià)，他說到：“三位老師的課堂有很多相同之處，這是集體打磨的智慧結(jié)晶。在高考備考復(fù)習(xí)中精誠團(tuán)結(jié)，集思廣益，把最好的教學(xué)方式呈現(xiàn)給學(xué)生，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量是必要的” 。三位老師分別闡述了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和課后反思，倪宏忠老師和許傳寶老師先就共性問題一一說明，再分別結(jié)合三位老師的地理教學(xué)，對后期高三教學(xué)進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)。

針對高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，倪宏忠老師啟發(fā)大家思考：“一輪復(fù)習(xí)該如何上更有效？是否有大單元教學(xué)的意識？如何將核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂中？”。他指出，地理高考題的應(yīng)用性體現(xiàn)越來越強(qiáng)，這就要求教學(xué)內(nèi)容不能與生活脫節(jié)，要善于利用身邊的素材，加工成生動(dòng)的案例，積極創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握基本規(guī)律和原理后，能夠?qū)W以致用，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。七中地理教研組楊會杰老師也就此談了自己的看法，并說明了備課組針對備考復(fù)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃。

圖為專家點(diǎn)評地理視導(dǎo)課

下午評課交流活動(dòng)結(jié)束后，高三地理組姚方老師又迎來了教育局王勇副局長的隨堂聽課。作為特級教師、地理界的學(xué)術(shù)大咖，王勇副局長的大名，老師們早有耳聞。姚方老師雖有些惶恐，但更開心能有這么近距離的學(xué)習(xí)機(jī)會。在聽完姚方老師的課后，盡管時(shí)近傍晚六點(diǎn)，王勇副局長仍然悉心、耐心地給與指導(dǎo)。

針對本節(jié)課，王勇副局長高屋建瓴，給予建議，既有宏觀層面，也有細(xì)節(jié)之處。王勇副局長指出，“傷其十指，不如斷其一指，寧可少講一些，也一定要將問題講透徹”。一席話，讓高三青年教師姚方老師茅塞頓開。王勇副局長指導(dǎo)結(jié)束，天色早已黑盡，他這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度和對青年教師無私的指導(dǎo)與關(guān)愛，令老師們感動(dòng)不已！

圖為王勇副局長與青年教師親切的交談

一天的教學(xué)視導(dǎo)，高三地理組的老師們有了更多的思考、收獲滿滿。她們表示，將帶著這份感悟融入今后的教學(xué)中，鑄就更大的提升！

（姚方撰稿  米慶統(tǒng)稿  張永劍審核）