——記合肥七中高二年級(jí)線上教科研工作

   教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，如果你想讓教師的職業(yè)給生活帶來(lái)樂趣，使天天的上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該走上研究這條幸福之路來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，合肥七中以王天嬌、吳國(guó)權(quán)、汪培紅、王貴、夏銘、楊會(huì)杰等一批造詣深厚的老教師為首，兼收并蓄專業(yè)能力過(guò)硬、具有強(qiáng)大應(yīng)變能力與學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)優(yōu)秀公費(fèi)師范生和省招優(yōu)秀教師，合力致力于教學(xué)、科研的探索。在突如其來(lái)的疫情和“停課不停學(xué)”的大背景之下，這種以經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為核心，以學(xué)習(xí)應(yīng)變能力過(guò)強(qiáng)的年輕教師為血液的七中教學(xué)教研模式，經(jīng)受住了疫情的考驗(yàn)，其成果得到了各方的認(rèn)可。

   在剛剛過(guò)去的這段時(shí)間里，合肥七中全體教師攜起手來(lái)抗擊新冠疫情。高二級(jí)部更是帶領(lǐng)全年級(jí)各學(xué)科共99位教師，主動(dòng)“出擊”，在做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，緊抓教研，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)教研的方式方法。力求做到——即使學(xué)生在家學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)教研工作仍能“讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生安心”。

一、提早謀劃，統(tǒng)一思想

   面對(duì)形勢(shì)，高二級(jí)部迅速反應(yīng)，組織召開了多次級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)及備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，積極探討疫情下教育教學(xué)的高效模式。各備課組也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在組內(nèi)就“如何科學(xué)開展線上授課、設(shè)置針對(duì)性練習(xí)、課后全方位輔導(dǎo)”等，召開視頻或電話會(huì)議，群策群力；同時(shí)，各備課組不忘遵循教育規(guī)律，制定出符合學(xué)科實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度表、檢測(cè)方案等，以期精準(zhǔn)施策，有的放矢。

   疫情之下，面對(duì)學(xué)校的召喚、學(xué)生的需要，高二全體教師不忘教育者之使命，毅然扛起肩上的重任，即便是省內(nèi)疫情最嚴(yán)重時(shí)期（2月9日至16日，高二第一次空課期間）主動(dòng)報(bào)名空課授課的教師仍近半數(shù)。高二級(jí)部感動(dòng)于老師們擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，在確保教師人身安全的前提下，堅(jiān)持授課教師“好中選優(yōu)”，力求空課質(zhì)量的最優(yōu)化。截至目前，高二年級(jí)共完成9輪空課，涉及教師42人，讓我們向這些“最美逆行者”致敬。

   為了進(jìn)一步凝聚備課組之力，教研指導(dǎo)教學(xué)。各備課組每周一次定時(shí)間、定主題的開展“線上”集體備課，老教師指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)、青年教師分享技術(shù)手段，智慧的火花不斷地碰撞。同時(shí)，級(jí)部各位主任也駐扎在各備課組，傳遞最新訊息，指導(dǎo)教研工作。

   為了更好的指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，高二年級(jí)落實(shí)班級(jí)任課教師輔導(dǎo)答疑責(zé)任，建立課后輔導(dǎo)答疑制度，要求任課教師課后利用QQ、微信等多種渠道，對(duì)學(xué)生當(dāng)天遇到的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行指導(dǎo)，盡量保證“天天清”；一時(shí)解決不了或者回答不完的問題，待開學(xué)后再一并處理。同時(shí)，每位授課教師密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時(shí)引導(dǎo)，確保疫情期間學(xué)生的身心健康。

   連月來(lái)，從學(xué)校分管主任到年級(jí)每位教師，都從未停止探索的腳步。在級(jí)部的統(tǒng)籌下，各科教師根據(jù)學(xué)校部署，以學(xué)生的生命和健康為第一位，全力以赴堅(jiān)守教育崗位；各備課組也充分發(fā)揮其教學(xué)教研職能作用，助力這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。相信在大家的共同努力下，未來(lái)可期！

（米慶撰稿、攝像   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審核）