為更好地把握課題研究方向，進一步提升課題研究能力，11月6日，合肥七中“高中數(shù)學課程思政的行動研究”課題組邀請了合肥一中劉娟、北城中學馮水松兩位名師作專題講座。課題組核心成員米慶、葛旻、吳先宇、馬蕭蕭、汪煦參與會議。

劉娟老師作《三新背景下數(shù)學課程建設中的思政元素》講座，強調(diào)了課程思政發(fā)展的背景和科學意義，通過生動詳實的例子說明了高中數(shù)學教材內(nèi)容與思政元素的關聯(lián)，提醒課題組成員要創(chuàng)造性挖掘數(shù)學課程建設中的思政元素，形成可推廣模式。

馮水松老師圍繞中學數(shù)學課程思政提出了一些思考。馮老師強調(diào)行動研究指的是一個在行動中不斷反思、改進的螺旋上升的過程。教師是教育行動研究的實踐者與反思者，實踐者的解決方法既可以作為他人的工作假設，也可以作為反思下一步行動研究的理論基礎。

葛旻主任作總結發(fā)言。他提出，當前課題組成員要明確目標與內(nèi)容，制定規(guī)范化步驟，實施行動研究，檢驗效果并總結反思。

此次講座為課題組指明了研究方向，厘清了研究思路，增強了課題組把課題做實、做細、做深、做出成效的信心。在專家的悉心指導下，課題組成員將齊心協(xié)力，深入推進課題研究與課堂實踐的有機結合，再譜教研新篇章。

（撰稿、攝影：汪煦  統(tǒng)稿：米慶  審稿：謝慶霞）