為總結(jié)展示教育信息化與教育裝備建設(shè)及應(yīng)用成果，深化應(yīng)用成效，合肥市開展教育信息化與教育裝備應(yīng)用優(yōu)秀案例征集活動。在此次活動全市共1211件案例參加評選，90個案例最終入圍，合肥七中2例校級應(yīng)用案例，5例教師應(yīng)用案例入圍此獎。

此次教育信息化與教育裝備應(yīng)用案例取得豐碩成果，是合肥七中長期以來不斷升級教育信息化設(shè)備和應(yīng)用水平、不斷構(gòu)建智慧校園應(yīng)用模式、不斷探索教育信息化與教育教學(xué)深度融合及育人方式變革的生動體現(xiàn)。

在智慧校園建設(shè)的八年探索中，合肥七中初步構(gòu)建了“135”智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用模式，充分發(fā)揮教育信息化在智慧管理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧生活、智慧文化建設(shè)中的作用，推動信息技術(shù)在智慧管理、人才創(chuàng)新培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面全方位應(yīng)用與融合創(chuàng)新。

訓(xùn)學(xué)導(dǎo)賽，提升教師信息化素養(yǎng)

教育信息化與課堂教學(xué)之間的協(xié)調(diào)與平衡，需要教師在教育信息化手段的運用中逐漸把握。合肥七中在探索中形成“訓(xùn)、學(xué)、導(dǎo)、賽”的方式，形成一體化教師培訓(xùn)體系，通過校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭加強教育信息化學(xué)習(xí)、開展校內(nèi)智慧課堂展示、評比活動、選派優(yōu)秀教師參加合肥市智慧課堂比賽，在實踐中積累智慧課堂教學(xué)經(jīng)驗，在經(jīng)驗的累積中，凝結(jié)教育信息化案例成果。

數(shù)據(jù)賦能，提升教育教學(xué)質(zhì)量

技術(shù)的革新帶來的是思想觀念與教育方式的革新。隨著深化教育評價改革、五項管理及“雙減”的頒布實施，合肥七中不斷探索利用教育信息化技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、為學(xué)生減負增效的有效路徑。各學(xué)科組凝聚智慧，共同探索并初步形成“互聯(lián)網(wǎng)+”大單元應(yīng)用模式，驅(qū)動課堂變革；充分利用信息化技術(shù)，實現(xiàn)對學(xué)生課堂數(shù)據(jù)、日常作業(yè)數(shù)據(jù)、教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)的廣泛采集，為學(xué)生打造個性化錯題本、分層作業(yè)，實現(xiàn)因材施教，讓學(xué)生擺脫“題海戰(zhàn)術(shù)”困境。

智能應(yīng)用，促進學(xué)生全面發(fā)展

合肥七中充分利用教育信息化技術(shù)，著力克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”傾向，豐富學(xué)校課程體系，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面而有個性化發(fā)展。開設(shè)111門選修課程，學(xué)生通過選課平臺根據(jù)自己的興趣、能力，進行線上選課、走班學(xué)習(xí)，在活動中了解自我、認識外部世界，從而更好地進行生涯發(fā)展規(guī)劃；在體育“分項教學(xué)”基礎(chǔ)上，引入智慧體育和智慧操場，通過對動作分析等數(shù)據(jù)的采集和分析，實現(xiàn)對傳統(tǒng)體育課程的數(shù)據(jù)化、智能化管理，科學(xué)化、趣味化教學(xué)，每個學(xué)生都能有自己專屬的AI教練。

在“新課程、新教材、新高考”背景下，合肥七中將繼續(xù)挖掘教育信息化技術(shù)潛能，完善教育信息化技術(shù)在學(xué)校管理及教育教學(xué)中的應(yīng)用，探索現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學(xué)評價中的有效模式，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而有個性化發(fā)展提供有效支持，為擦亮“學(xué)在合肥”品牌奉獻力量！

（薛曉雨撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）