教不停，研不止。2022年1月7日，為了進一步促進學(xué)科組教師專業(yè)成長，合肥七中歷史組在高三階梯開展了大組集體備課活動，全體歷史組老師參加，李艷組長主持。三個備課組推薦一位教學(xué)、教研有思考和實踐的老師做三十分鐘的微講座，不同年級之間互相討論學(xué)習(xí)，互相探討，思維碰撞，取長補短，集思廣益，讓我們對單元整體教學(xué)、高考復(fù)習(xí)有了更精準的認識，讓教研活動更高效。同時，也加強了教師間的交流，促進了教師的成長，提高了教師們的備課質(zhì)量和效率。

 圖為合肥七中歷史組合影

首先，高一歷史組的王小月老師就“大比武”比賽分享經(jīng)驗，王老師在講座中以“基層治理與社會保障”單元為例，依次介紹了單元說課包含的六個流程——單元教學(xué)主題、單元教學(xué)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)策略、單元教學(xué)檢測、單元教學(xué)反思，王老師強調(diào)單元主題教學(xué)必須依據(jù)課標(biāo)，緊扣單元知識主線，以學(xué)科大概念來統(tǒng)攝和組織教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)更為充分地揭示知識間的縱橫關(guān)系，同時發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的作用。

圖為高一歷史組王小月老師精彩發(fā)言片段

接著，高二歷史組曹輝老師以“不忘初心，方得始終”為主題，以改革為主線將選修一教材十課的內(nèi)容進行連貫，以案例的形式向我們展示了大單元教學(xué)應(yīng)如何展開，曹輝老師將課本中有關(guān)改革的內(nèi)容進行串聯(lián)，介紹了古代、近代、現(xiàn)代的改革內(nèi)容，強調(diào)改革的重要意義，以史鑒今，中國古代哲學(xué)是中國古代先人智慧的總結(jié)與升華,其關(guān)系著社會民生,且滲透到社會各行業(yè),這些亙古卓今的智慧被時代匯聚到一起,他們能推動的不僅有過去,還有未來。

圖為高二歷史組曹輝老師精彩發(fā)言片段

之后，高三歷史組楊磊老師介紹了高考歷史選擇題的解題技巧和方法，高考歷史全國卷選擇題素以“燒腦”著稱，選項迷惑性較強，考生往往會按照命題者設(shè)計的“錯誤思路”指引，具有多年高三經(jīng)驗的楊老師以題目的形式結(jié)合歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)分享了歷史選擇題的五個雷區(qū)與六個法寶，楊老師的分享讓我們意識到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)是用教師的專業(yè)與熱忱喚醒學(xué)生的靈魂，點亮他們前行的路。老師們認真學(xué)習(xí)與記錄，收獲頗豐。

 圖為高三歷史組楊磊老師精彩發(fā)言片段

最后，七中歷史組長李艷老師就三位老師的分享進行總結(jié)，強調(diào)大單元教學(xué)與說課在未來教學(xué)與比賽中的重要作用，梳理了2021年歷史組在教研教學(xué)方面的成績，鼓勵年輕老師不斷前行，用心鉆研。相信在李老師的帶領(lǐng)下，在優(yōu)秀歷史組老師的共同努力下，2022年七中歷史組一定會越來越好，取得更為驕人的成績。

 圖為李艷組長進行總結(jié)精彩片段

“三人行，必有我?guī)熝??！贝蠹一ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，攜手成長，實現(xiàn)“1+1>2”的成效。向智者問道，與強者同行，合肥七中歷史組是個溫暖的大家庭，每次教學(xué)研討會都能相互探討，共同成長。這樣的研討會讓老師們都感受了伙伴的專業(yè)高度，感受到七中老師教學(xué)的出眾，獲得了新的教學(xué)感悟。

（方潔撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）