為貫徹落實合肥市普通高中英語“新課程、新教材、新高考”實施細(xì)則，聚焦課程核心素養(yǎng)發(fā)展和單元整體教學(xué)，11月26日上午，合肥七中與合肥安生托馬斯學(xué)校共同開展了基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)活動。此次活動特邀杜效明、李倫軍和李紅三位英語學(xué)科專家為此次活動作點評，以期在英語大單元教學(xué)領(lǐng)域探索出一條可行可效的道路，進(jìn)一步提高課堂實效性。本次活動由合肥七中張永劍副校長帶隊，高一和高二英語備課組近40位老師共赴安生托馬斯學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

圖為張永劍副校長（右一）與專家交流

圖為專家與觀摩教師濟(jì)濟(jì)一堂

活動開始之前，合肥七中英語教研組白云濤組長代表合肥七中英語學(xué)科組全體教師，感謝安生托馬斯學(xué)校提供的觀摩交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

第一堂課有安生托馬斯學(xué)校刁海軍老師執(zhí)教。刁老師通過展示不同節(jié)日的主題圖片，引出Christmas話題，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入到本節(jié)閱讀課中。他以記敘文核心要素為依托，英語學(xué)習(xí)活動觀為落腳點，設(shè)計一系列的問題，層層遞進(jìn)，切入文本，使學(xué)生由閱讀文本轉(zhuǎn)為劇本表演，將課堂充分交給學(xué)生，通過沉浸式的表演體驗故事中的祖孫親情，內(nèi)化語言，課堂氣氛十分熱烈，并總結(jié)出圣誕節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更寄托著深厚的情感，將本課帶入高潮。最后，刁老師讓學(xué)生設(shè)計一場出國前與家人的特別聚會，轉(zhuǎn)化視角，遷移場景，學(xué)生發(fā)出珍惜與家人相處時間的呼喚，在感動中習(xí)得語言。（北師大新版教材英語必修一 Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas）

圖為合肥安生托馬斯學(xué)校刁海軍老師展示課

合肥七中唐藝?yán)蠋熞陨鷦拥纳锎鬁缃^視頻為開篇，直擊主題，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和期待，接著以拼圖閱讀的形式，預(yù)測文本內(nèi)容，整合信息，促進(jìn)學(xué)生互動，并拋出人類在“第六次生物大滅絕”中的角色問題，引導(dǎo)學(xué)生小組合作制作思維導(dǎo)圖，建立框架，梳理文本，引發(fā)學(xué)生激烈討論。課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，邏輯緊密，層層深入，突出愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的重要性，最后號召學(xué)生從我做起，從身邊小事做起。（北師大新版教材選擇性必修一 Unit 3 Lesson 1 The Sixth Extinction）

       圖為合肥七中唐藝?yán)蠋熣故菊n

活動進(jìn)入評課環(huán)節(jié)。英語教學(xué)專家李倫軍老師贊賞了兩位老師具有較高的語言素養(yǎng)，師生交流生動自然，以交際教學(xué)法為綱，利用信息差組織教學(xué)活動，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，真正做到了把課堂還給學(xué)生，吻合新課程理念。 同時他提出英語常態(tài)課也可遵循學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新的路徑，設(shè)計教學(xué)活動，把握主題意義，深度研讀文本，關(guān)注文體特征，實現(xiàn)對文本主題意義的深層次探究。最后，李老師從課堂的形式方面談到高中的英語課堂也可以是安靜的，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起，靜心學(xué)習(xí)，靜待花開。

圖為合肥市高中英語學(xué)科專家李倫軍老師現(xiàn)場評課

隨后，蜀山區(qū)教體局教研室李紅副主任對兩位老師的課堂給予了高度評價：兩節(jié)英語課是英語課堂應(yīng)有的樣子，交流在課堂中發(fā)生，學(xué)生的口語程度令人贊嘆，讓在座的教師大開眼界，頗受啟發(fā)。她向全體同仁提出了兩點希冀：一是拓寬教研視野，關(guān)注不同版本的教材，研究不同學(xué)段的特點；二是把握學(xué)科前沿理念，優(yōu)化教學(xué)策略，多聽多看多思考，領(lǐng)會落實新理念。

圖為蜀山區(qū)教體局教研室李紅副主任現(xiàn)場評課

最后，安徽英語教育教研專家杜效明先生從“雙減”政策和英語學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)英語課堂應(yīng)做到“育人為本、內(nèi)容為王、以教為先”，充分引領(lǐng)學(xué)生探究主題意義，以大單元為核心深化語篇結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，杜老師對老師們提出了要選好文本、整合文本、補充文本的要求，“教材好，教才好；老師好，學(xué)生好”，育人價值是第一價值等重要期盼。杜老師接地氣的點評，讓與會老師們感受到了一顆熾熱、積極向上、關(guān)切教育的心。

圖為安徽省英語教育專家杜效明老師現(xiàn)場評課

合肥七中與合肥安生托馬斯學(xué)校的共同教研，為兩校教師提供了探討交流的平臺，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。專家引領(lǐng)，我們走得更快；同行攜手，我們走得更遠(yuǎn)！

（李瑤撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）