為迎接安徽省新一輪新高考改革，合肥七中教育集團于2021年8月28日-30日開展“新課程、新教材、新高考”背景下的暑期校本培訓(xùn)會。在學(xué)校的支持下，物理教研組于30日上午在博雅館1003備課室召開學(xué)科組建設(shè)專題研訓(xùn)會，合肥八中高二物理備課組長倪友年老師做《新教材教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)》專題講座，合肥七中物理特級教師王天嬌老師主持會議，高一、高二全體物理教師參與會議。

首先，倪友年老師對新課標進行分析并對比新、舊教材內(nèi)容，深入挖掘力的平衡、力的合成與分解、電磁感應(yīng)等教材內(nèi)容的變化，強調(diào)課程標準的重要性。倪老師提醒教師要習(xí)慣于鉆研教材，挖掘教材，借鑒教輔，不要陷入“教教材”的誤區(qū)，削弱了課程的育人價值。

接著，倪老師從雙基目標到三維目標再到核心素養(yǎng)進行分析，提出：教師不僅要將課程理念貫徹到每個具體目標中，還要找到落實素養(yǎng)目標的載體。如何落實核心素養(yǎng)，要做好“三個轉(zhuǎn)變”：由“抽象知識”向“具體情境”轉(zhuǎn)變；由“知識中心”向“素養(yǎng)中心”轉(zhuǎn)變；由“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變。

倪老師指出“先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，是在教學(xué)生如何學(xué)”，這句話揭示了教學(xué)的本質(zhì)：教學(xué)的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)過程中：教師要注重知識的應(yīng)用、強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、加大對學(xué)生開放性思維的培養(yǎng)。深入理解教材，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程中重視情境的創(chuàng)設(shè)。情境的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生一開始就積極思考的關(guān)鍵，是學(xué)生能否有效進入物理學(xué)習(xí)的保證。

最后，王天嬌老師對高一高二學(xué)科組提出要求，敦促教師深入研究大單元教學(xué)模式，課堂上落實物理學(xué)科核心素養(yǎng)，在“三新”課改的時代背景下，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。

本次培訓(xùn)會立足于“三新”實施，對于全體高一、高二教師具有很強的指導(dǎo)意義。與會教師紛紛表示，本次學(xué)習(xí)收獲滿滿、受益匪淺。新學(xué)期，新征程，合肥七中教育集團全體教職員工滿懷信心，凝心聚力，開啟昂揚奮進新學(xué)期！

（李礎(chǔ)楚撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）