“如果到臨近高考的時(shí)候您還是微笑的，您就是成功的家長(zhǎng)。學(xué)生的終身發(fā)展才是教育的真正目的。”董平副校長(zhǎng)激情的話語(yǔ)感染著每一位家長(zhǎng)。繼高一、高二兩個(gè)年級(jí)四期家長(zhǎng)學(xué)校之后，針對(duì)高三家長(zhǎng)孩子面臨高考可能出現(xiàn)的焦慮心理，2009年12月13日，上午8:30和下午2:30合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校分兩期對(duì)高三的家長(zhǎng)進(jìn)行了地毯式的心理疏導(dǎo)和培訓(xùn)。
政教處顧曉惠副主任以一個(gè)心理測(cè)試卷的方式測(cè)試了家長(zhǎng)們目前的心理狀態(tài)。針對(duì)家長(zhǎng)面臨的困惑，她介紹了孩子目前所處的學(xué)習(xí)階段和人生階段，作為高三考生的家長(zhǎng)要充分發(fā)揮孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的示范作用，教會(huì)孩子如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，從而磨練意志；陪伴孩子度過(guò)感情的萌動(dòng)期，對(duì)幸福的人生有個(gè)美好的預(yù)期；正確看待孩子的成績(jī)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力；以積極的心態(tài)激勵(lì)孩子、明確孩子的終身幸福才是家庭教育的終極目標(biāo)。
　　董平副校長(zhǎng)首先代表?xiàng)铋_(kāi)仁校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了問(wèn)候。然后作了主題發(fā)言，他首先介紹了新課改狀態(tài)下高考形式的變化和特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們對(duì)目前的高考有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，他自信地告訴家長(zhǎng)，合肥七中應(yīng)對(duì)高考已經(jīng)有著自己成熟的管理體系和行之有效的方法，更為可貴的是有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，只要家庭教育進(jìn)行有力的配合，孩子收獲的可能不僅僅是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)而且還有堅(jiān)忍不拔的性格。其次，他敏銳地指出教育的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)生感到自身力量在增強(qiáng)的過(guò)程，高考則是檢驗(yàn)這種力量的一個(gè)指標(biāo)，而家長(zhǎng)正是這種力量成長(zhǎng)的助推力。基于此，一個(gè)稱職的家長(zhǎng)必須了解正處于高三孩子真正需要什么，必須關(guān)注這樣幾個(gè)問(wèn)題：一、家長(zhǎng)希望孩子如何成長(zhǎng)？一個(gè)身心健康、思想健康、樂(lè)觀向上的孩子才是社會(huì)需要的人才，才是建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。一定要多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，與孩子正確地交流，不斷啟發(fā)孩子感受快樂(lè)，從而獲得終身快樂(lè)。二、明確孩子需要什么？ 優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是每個(gè)學(xué)生都向往的，而穩(wěn)定、安寧的家庭環(huán)境是孩子獲得優(yōu)異成績(jī)的前提，是爭(zhēng)取幸福人生的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要有足夠的耐心和時(shí)間，要學(xué)會(huì)等待，以和諧的家庭氛圍和溫暖的注視給孩子的成長(zhǎng)以鼓勵(lì)和支持。三、目前孩子學(xué)習(xí)更需要注意什么？針對(duì)高三學(xué)生的不同時(shí)期，比如：適應(yīng)期、拔高期等，孩子可能會(huì)呈波浪型發(fā)展。此時(shí)的學(xué)生需要對(duì)自己進(jìn)行客觀的定位、需要有良好的心態(tài)和習(xí)慣、需要有高度的聽(tīng)課效率、需要做帶著任務(wù)的作業(yè)。而所有這些都需要家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)輔助學(xué)校的教育教學(xué)，在孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期助他們展翅高飛。四、教育需要達(dá)到什么效果？在孩子人生的道路上高考是很重要的，但不是唯一的，不要把高考這一階段性衡量孩子的目標(biāo)錯(cuò)誤地當(dāng)成衡量孩子人生的終極目標(biāo)。如果到臨近高考的那一天你還是微笑的，你就是成功的家長(zhǎng)。他有力的話語(yǔ)讓在座的家長(zhǎng)不僅提升了境界而且增添了無(wú)限的動(dòng)力。
　　最后，教務(wù)處張永劍主任介紹了高三教學(xué)工作的安排、學(xué)生工作的推進(jìn)和四次月考的情況，他以精確的數(shù)字和激情澎湃的信心讓家長(zhǎng)深深感受到了進(jìn)入高三以來(lái)學(xué)生跨越式的進(jìn)步。他詳細(xì)分析了高三學(xué)生的學(xué)情和可能呈現(xiàn)的一般規(guī)律。并舉出了上屆高三突飛猛進(jìn)的例子，在七中高質(zhì)量的管理和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)下，一個(gè)個(gè)看似考不上的學(xué)生都金榜提名。只要家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的配合，奇跡就會(huì)在一個(gè)個(gè)家庭綻放。
　　在家長(zhǎng)學(xué)校授課過(guò)程中，家長(zhǎng)以一次又一次的掌聲傳遞著微笑，以信心滿滿的表情表達(dá)著微笑，以圍在主席臺(tái)前表達(dá)感激的行為綻放著微笑……，相信這種發(fā)自內(nèi)心的微笑一定會(huì)讓高三的學(xué)生感受到來(lái)自內(nèi)心的溫暖和鼓勵(lì)。相信在七中“以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)”的教育理念的指導(dǎo)下，在這樣的老師和家長(zhǎng)陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)的高三考生，在經(jīng)歷備戰(zhàn)高考的這樣一個(gè)人生的特殊階段，不僅能磨練自己的意志而且還會(huì)收獲希望、收獲幸福?。〞曰荩?br />