我們都曾讀過(guò)很多勵(lì)志的書，也深知自己在追求什么，意欲實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，遺憾的是;那么多勵(lì)志的圖書、講演和訪談，乍一領(lǐng)略，或許會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰，但事后絕大多數(shù)人終未改變現(xiàn)狀，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。為什么？原因是我們大多只看到了那些成功人士為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做了什么，卻沒(méi)能學(xué)習(xí)甚至注意左右他們行為并促其成功的良好習(xí)慣。
　　談及習(xí)慣，梁實(shí)秋先生曾作如是闡述：它就是人格的一部分，時(shí)時(shí)從你身上表現(xiàn)出來(lái)，有意無(wú)意地證明著你的人格品質(zhì)，是一個(gè)人的慣性行為。由此看來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣何等重要！而身處當(dāng)今終身學(xué)習(xí)環(huán)境中的我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是常談常新的課題！
葉圣陶老先生曾告誡我們：好習(xí)慣越多越好。但是，有的習(xí)慣是萬(wàn)萬(wàn)不能有的。同學(xué)們，今天我們就做一份簡(jiǎn)單的自測(cè)題吧。以下是一些不良習(xí)慣，你符合幾項(xiàng)？
　　1.分心學(xué)習(xí)。我身邊的同學(xué)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：邊學(xué)習(xí)邊聽廣播，聽MP3，甚至手機(jī)一直掛著QQ，上課補(bǔ)其他的作業(yè)或看小說(shuō)等，如此一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)習(xí)只能收取事倍功半的效率。
　　2.被動(dòng)學(xué)習(xí)。平時(shí)學(xué)習(xí)中你是不是沒(méi)有計(jì)劃，一味的跟在老師后面走，從不主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)漫無(wú)目的，沒(méi)有計(jì)劃，缺少積極主動(dòng)的精神。如此以求學(xué)習(xí)進(jìn)步？只能是水中撈月，壁里安柱吧！
　　3.臨陣磨槍。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都需要復(fù)習(xí)，故而，“四書”之首的《論語(yǔ)》，開篇就是子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”適時(shí)鞏固，原是學(xué)習(xí)要訣，學(xué)生必備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而不少同學(xué)偏偏背道而行。臨陣磨槍，突擊復(fù)習(xí)，這樣做有可能獲得一些臨時(shí)性的記憶，似乎有一定效果，然而，一旦遇到干擾情況，就會(huì)無(wú)所適從，不知如何下手解題了。
曾有所聞：“今日的你是過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果，今日的習(xí)慣將是你明日的預(yù)言”。同學(xué)們，你是否有過(guò)當(dāng)走在返學(xué)回家的路上感嘆又渾渾噩噩度過(guò)一天的愧疚？改正不良習(xí)慣吧，不斷讓好的　　習(xí)慣放大我們的決心和努力，假以時(shí)日，定可進(jìn)益！同學(xué)們，不要過(guò)分沉溺于優(yōu)秀與成功的幻想中了，行動(dòng)起來(lái)，自己督促，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣?。ǜ叨?班 王夢(mèng)哲）