五育并舉，德育為先。在過(guò)去的這個(gè)寒冷冬天里，有一群群紅色身影點(diǎn)亮了新年的溫暖。2011年-2022年寒假期間，在校長(zhǎng)室的大力支持和各級(jí)部的積極動(dòng)員下，合肥七中的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，紛紛走出書房，走出家門，在社會(huì)上開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。紅馬甲溫暖城市的同時(shí)，他們的事跡也被多家媒體轉(zhuǎn)載，甚至登上了安徽衛(wèi)視的新聞，為其他青年學(xué)子樹立了榜樣作用，有利于掀起良好的社會(huì)風(fēng)氣。

服務(wù)社會(huì)，助力春運(yùn)

廬州冬日春運(yùn)忙，志愿服務(wù)交通點(diǎn)。2022年01月25日，高一（1）班、高一（4）班和高一（27）班的同學(xué)們參與到了助力春運(yùn)的活動(dòng)之中。

圖為高一（1）班在地鐵站協(xié)助引導(dǎo)

他們心懷熱忱，來(lái)到地鐵五號(hào)線渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館站，為大家提供志愿服務(wù)。正值春運(yùn)，地鐵站人來(lái)人往，小志愿者們有的協(xié)助乘客進(jìn)行安康碼掃描，幫助無(wú)碼人員進(jìn)行登記；有的充當(dāng)站臺(tái)引導(dǎo)員，在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行迎車、送車；有的擔(dān)任引導(dǎo)員，引導(dǎo)乘客站在安全線外，有序候車、先上后下；有的幫助保潔人員對(duì)地面、墻面和衛(wèi)生死角等處進(jìn)行衛(wèi)生消殺……

圖為高一（4）班協(xié)助交通警察指揮交通

他們無(wú)懼風(fēng)雨，走上街頭，協(xié)助交通警察有序完成交通指揮的任務(wù)。有的指揮著過(guò)路車輛和行人，交通秩序有條不紊；有的攙扶、幫助行動(dòng)不便的老者、孩童安全通過(guò)斑馬線；有的耐心勸阻未帶安全頭盔的電動(dòng)車騎行者切勿貪圖省事、正確佩戴頭盔；有的勸阻、提醒不遵守交通規(guī)則的行人遵守交通規(guī)則……他們既提醒行人注意交通安全，文明出行，也為群眾出行送上一份溫暖的叮嚀，一份安全的保障。

寒冷的冬日，紅色的小馬甲像熱情火苗灑遍了地鐵站的各個(gè)角落，溫暖著每位乘客的心間，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度贏得工作人員們的一致好評(píng)。

圖為高一（27）班在地鐵站協(xié)助引導(dǎo)

活動(dòng)中，班主任戴彭晴老師接受了安徽衛(wèi)視的采訪。她鼓勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望同學(xué)們能從活動(dòng)中得到鍛煉與成長(zhǎng)，德智體美勞得到全面發(fā)展，不斷培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

服務(wù)社區(qū)，防疫環(huán)保

服務(wù)社區(qū)顯真情，盡職盡責(zé)暖心間。高一（2）班、高一（9）班、高一（12）班、高一（14）班、高一（21）班、高一（30）班的同學(xué)們紛紛加入社區(qū)服務(wù)中，為防疫宣傳、環(huán)境保護(hù)做出了自己的貢獻(xiàn)。

高一（2）的同學(xué)們參加了社區(qū)的疫情防控志愿活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)進(jìn)行測(cè)溫服務(wù)、布置黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)等服務(wù)；高一（9）班的夏夢(mèng)同學(xué)選擇協(xié)助青年社區(qū)寫春聯(lián)，為居民們送上誠(chéng)摯的新年祝福；高一（12）班的楊澤楷同學(xué)根據(jù)疫情防控需要，主動(dòng)協(xié)助社區(qū)藥店為病人測(cè)量體溫；高一（21）班十幾名同學(xué)自發(fā)組成環(huán)境整治志愿服務(wù)隊(duì)伍，與社區(qū)工作人員一起，參與到了整治鐵路沿線環(huán)境的活動(dòng)中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一己之力。

高一（14）班共40名同學(xué)選擇在合肥市蜀山區(qū)筆架山街道開展了以“走進(jìn)社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，爭(zhēng)做時(shí)代有為少年”為主題的社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，班主任王素珍全程陪同?；顒?dòng)共分為宣傳小分隊(duì)和環(huán)境保護(hù)實(shí)踐小分隊(duì)兩個(gè)小分隊(duì)。宣傳小分隊(duì)主要負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)鼐用裥麄鞣酪摺⒖挂甙踩R(shí)，春節(jié)期間禁放煙花爆竹和安全使用水電氣等安全知識(shí)，實(shí)踐小分隊(duì)主要負(fù)責(zé)附近區(qū)域綠色環(huán)境的保護(hù)。同學(xué)們?cè)谟龅絺€(gè)別市民不文明舉動(dòng)時(shí)及時(shí)、耐心加以制止和勸導(dǎo)；遇到行動(dòng)不方便的老人，將敬老、愛老化為行動(dòng)，將老人送到家中……

高一（30）班的同學(xué)們分成四個(gè)小分隊(duì)，每個(gè)分隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，由隊(duì)長(zhǎng)牽頭分別在濱湖潤(rùn)園小區(qū)的兩個(gè)大門口為來(lái)往的社區(qū)居民測(cè)量體溫，監(jiān)督掃描安康碼，提醒小區(qū)居民進(jìn)出需要佩戴口罩，對(duì)特殊人員做好建冊(cè)登記，同時(shí)不間斷地做好“疫情防控?zé)o小事，疫情防控我做起”宣傳動(dòng)員，配合社區(qū)扎實(shí)做好管理工作。

服務(wù)他人，敬老愛幼

關(guān)愛弱勢(shì)群體，彰顯人間大愛。高一（2）班和高一（13）班的同學(xué)們?cè)诤倏赐丝粘怖先?；高一?4）班和高一（26）班的同學(xué)分別到廬陽(yáng)暖陽(yáng)輔助工坊和口罩天使中途宿舍為孩子們送去愛心；高一（31）班的同學(xué)們來(lái)到了合肥市春芽殘疾人互助協(xié)會(huì)陽(yáng)光家園日間服務(wù)站，為心智障礙兒童帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。

圖為高一（31）班同學(xué)在春芽殘疾人互助協(xié)會(huì)陽(yáng)光家園日間服務(wù)站

同學(xué)們?yōu)榭粘怖先舜驋咝l(wèi)生清理衛(wèi)生死角，不怕臟不叫累；鋪床疊被子，布置房間；送春聯(lián)貼春聯(lián)，忙的熱火朝天。屋外陰雨連綿，但屋內(nèi)暖暖的愛意在徜徉，老人心底的幸福感洋溢在臉上。孝親敬老樂融融，傳承美德敬長(zhǎng)輩。

在廬陽(yáng)暖陽(yáng)輔助工坊，高一（24）班的同學(xué)們和工人們一起包括制蠟、包裝商品、裝箱等工作。這些工作看似簡(jiǎn)單，但小至蠟油澆灌高度，大至裝箱排列方向，處處對(duì)細(xì)節(jié)有著極高的要求，也考驗(yàn)著同學(xué)們的細(xì)致與耐心。同學(xué)們紛紛表示，實(shí)際操作體驗(yàn)之后，才體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的工作并非想象中那般容易，而這些操作對(duì)于殘疾工人們更是有著不小的難度，但每一位工人都一絲不茍的在自己的崗位上努力工作著，他們都值得被尊敬。

圖為高一24班同學(xué)們?cè)?span style="font-family: 宋體; text-indent: 32px;">制蠟

在口罩天使中途宿舍，高一（26）班的同學(xué)們按計(jì)劃分成三組，一組同學(xué)在樓頂帶著孩子們做游戲，一組帶孩子們畫畫、做手工，還有一組則在打掃衛(wèi)生，裝飾中途宿舍，讓宿舍更有年味兒。做游戲的同學(xué)設(shè)計(jì)的游戲非常貼心，既易于上手，又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得快樂，孩子們的笑聲讓同學(xué)們久久難忘；畫畫、做手工的同學(xué)帶著小天使們做出的簡(jiǎn)筆畫和手工成品，讓他們自己都意想不到；打掃衛(wèi)生的同學(xué)們一絲不茍，不忘記擦拭每一個(gè)角落……所有的人都在為口罩天使們真誠(chéng)的奉獻(xiàn)著。孩子們的笑臉，同學(xué)們的熱情，老師們的欣慰，都為這個(gè)小年增添了不一樣的色彩。孩子們與同學(xué)們依依不舍地告別，還互留了孩子們親手畫的畫。

圖為高一26班口罩天使中途宿舍

春芽殘疾人互助協(xié)會(huì)陽(yáng)光家園日間服務(wù)站的劉老師向同學(xué)們表示了感謝：“有很多人并不理解我們的選擇，甚至?xí)?duì)我們的學(xué)員指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些不好聽的話。但是更讓人欣慰的是，現(xiàn)在有更多的社會(huì)人士開始關(guān)注自閉癥，關(guān)注自閉癥孩子的生活和治療。我們非常感謝在場(chǎng)各位同學(xué)的幫助，謝謝七中同學(xué)們的愛心，也希望能有更多的人正確客觀地了解自閉癥，加入我們的隊(duì)伍，讓愛傳遞下去?！?/span>

家校共育，五育并舉。合肥七中連續(xù)多年進(jìn)行學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩倨谧叱黾议T走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中感悟服務(wù)社會(huì)和幫助他人的重要意義。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力等方面起著重要作用，有助于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正更好發(fā)揮教育的作用。

（牛競(jìng)搏撰稿   王平統(tǒng)稿   劉先群審核）