——合肥七中高一級部召開全體語文、英語課代表會議

  新學(xué)期，合肥七中各年級在校長室的指導(dǎo)下，對各個學(xué)科課時安排進(jìn)行調(diào)整，高一年級英語，語文學(xué)科每周各兩個早讀課，每天一次英語聽力和閱讀課，并由本班任課老師監(jiān)督指導(dǎo)。高一級部于2月23日大課間專項召開了高一全體語文，英語課代表的專題會議，對課代表提出具體的管理要求，高一級部王世朋副主任，張文圣副主任主持召開了本次會議。

圖為高一全體語文英語課代表參會

圖為王世朋對各位學(xué)生提出美好愿景

王世朋主任對兩語課時調(diào)整進(jìn)行介紹

王世朋提出，高一級部在提升早讀質(zhì)量上采取三個層次的監(jiān)督與管理---級部、老師、班級， 層層深入，強化管理的針對性與具體性。在此對班級管理中課代表的作用提出具體要求:課代表需要結(jié)合老師的閱讀、背誦任務(wù)和本班級不同層次的學(xué)生的實際情況，制定出每天兩語的閱讀任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動，提升早讀課的質(zhì)量。課代表起到配合任課老師，監(jiān)督管理的作用。在班級形成良好的讀書氛圍。

王世朋對此提出美好的愿景，希望學(xué)生可以提升對語文、英語學(xué)科的重視程度，特別是尖端學(xué)生。前列的學(xué)生往往因重視數(shù)理化而忽略了語文和英語學(xué)科，學(xué)校通過此次調(diào)整，并層層監(jiān)督，希望提高學(xué)生的重視度，營造趕學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)、閱讀氛圍。

圖為張文圣對課代表任務(wù)提出要求

張文圣對課代表的任務(wù)提出具體建議

張文圣首先對各班語文和英語學(xué)科課代表數(shù)量提出要求，由于任務(wù)量較大，每班每學(xué)科至少需要兩位課代表進(jìn)行配合。語文科代表新增早讀和閱讀課，英語課代表新增早讀和聽力的任務(wù)。對此張主任對各位課代表提出具體的要求:課代表需要明確告知各班同學(xué)早讀課的閱讀或背誦任務(wù)，并形成具體管理條例。

閱讀任務(wù)包括個性化的和共性的閱讀內(nèi)容，分配恰當(dāng)?shù)淖杂勺x書時間和齊讀時間。管理條例包括上課前時間、人數(shù)的審核，課中各位同學(xué)的狀態(tài)和認(rèn)真程度，課中課后對同學(xué)進(jìn)行公平的評價。

圖為課代表認(rèn)真聆聽主任講話

課代表需要有班干意識，落實老師布置的各項任務(wù)，成為老師們的得力助手。班級管理和課堂管理中同樣離不開各位課代表的辛勤付出，級部本次會議通過具體的任務(wù)布置，讓課代表們明確自己的職責(zé)，更有針對性的，用任務(wù)驅(qū)動各班同學(xué)，實現(xiàn)早讀課、閱讀課等質(zhì)量的提升。

（鄭智穎撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）