為有效推進合肥七中新課程新教材建設(shè)工 作，深入探索基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以賽促改、以賽促研，促進網(wǎng)絡(luò)研修成果轉(zhuǎn)化，豐富實戰(zhàn)體驗，歷練教學(xué)本領(lǐng)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量進一步提升。10月20—22日，合肥七中高一年級生物備課組以智慧課堂平臺為依托，突出信息化教學(xué)的學(xué)科特色，深入開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元課堂教學(xué)“大練兵”活動，努力打造高效的信息化課堂教學(xué)。本次大練兵活動高一生物備課組安排全體老師圍繞《細胞的基本結(jié)構(gòu)》這一章節(jié)，大單元協(xié)同落實核心素養(yǎng)，小章節(jié)同課異構(gòu)展風(fēng)采，同學(xué)科老師積極參與聽課，共同學(xué)習(xí)研討信息化課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。

10月20日，由吳曉菲和秦苗苗兩位老師進行《細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》第一課時的授課。本節(jié)內(nèi)容為第三章《細胞的基本結(jié)構(gòu)》的開篇，兩位老師都總結(jié)了前兩章的內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生闡述細胞的統(tǒng)一性與多樣性，回憶組成細胞的各種分子，建立“組分—結(jié)構(gòu)—功能”的關(guān)系，引出今天授課的內(nèi)容——細胞膜。兩位老師語言干練，重點突出，不僅通過實例強調(diào)細胞膜的功能，加深學(xué)生的理解，也落實對學(xué)生結(jié)構(gòu)與功能觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從細胞膜的功能推到細胞膜的組分，并根據(jù)科學(xué)史所給信息資料分析得出推論，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，為整個章節(jié)的學(xué)習(xí)能力進行了鋪墊。

  10月21日，汪永蘭和孫闖闖兩位緊密銜接細胞膜的功能，開門見山，直入主題—細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。有了細胞膜這一節(jié)落實的對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和結(jié)構(gòu)與功能觀的培養(yǎng)，孫老師適當(dāng)展開通過實例引導(dǎo)學(xué)生思考細胞器的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。因為新教材對于本節(jié)的內(nèi)容重在強調(diào)功能，略微弱化了結(jié)構(gòu)，所以汪老師通過表格總結(jié)強調(diào)各個細胞器的功能及分工合作。讓學(xué)生在探究與總結(jié)中加深理解。

10月22日，馬晶晶和盛李兩位老師進行授課《細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能》第2課時。銜接吳曉菲和秦苗苗兩位老師的內(nèi)容，在這一節(jié)通過細胞膜結(jié)構(gòu)的科學(xué)探索，重點強調(diào)了細胞膜的結(jié)構(gòu)，并聯(lián)系結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系進行了分析總結(jié)。
   各位老師雖然分別在不同的班級，進行了不同小節(jié)的授課，但都是高一生物組集體備課時對第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)落實大單元教學(xué)的統(tǒng)一意見和各自風(fēng)格風(fēng)采的展示?！稗Z轟烈烈”的大練兵活動，其實也正是高一生物組為落實大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的日常工作內(nèi)容。集體備課共商討，統(tǒng)一確認大單元教學(xué)下對學(xué)生的培養(yǎng)目標，通過每節(jié)課堂的鋪墊與各內(nèi)容的聯(lián)系總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，落實對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，這是高一生物組一直在研討奮斗的工作。

（劉雯豪撰稿  吳曉菲攝影  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿）