為了進(jìn)一步探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合新模式，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，合肥七中高一級(jí)部于5月中旬啟動(dòng)各學(xué)科基于“智慧課堂”的同課異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)。在校長室和教科研處的指導(dǎo)下，高一年級(jí)各備課組精心備課，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的“智慧”課堂。

語文

語文組鮑亞軍、崔毅兩位老師展示的課題是《林教頭風(fēng)雪山神廟》。鮑亞軍聚焦主人公林沖的角色塑造，鼓勵(lì)學(xué)生深入理解課文內(nèi)涵。崔毅圍繞小說“伏筆”技法展開，引導(dǎo)學(xué)生自主探究情節(jié)安排的妙處。兩位老師將語文教學(xué)與智慧課堂手段緊密結(jié)合提高學(xué)生課堂體驗(yàn)感和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)組畢春霞、胡小圩兩位老師以《直線與平面垂直》為課題分別執(zhí)教，兩位老師設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)完整，以生為本，巧妙將智慧課堂的各項(xiàng)技術(shù)融入教學(xué)，教學(xué)效果良好。課后，數(shù)學(xué)組老師集中評(píng)課，對(duì)課程設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)設(shè)置、信息技術(shù)與課堂深度融合等方面各抒己見，取長補(bǔ)短。

英語

英語組徐文靜、李瑤老師以必修三第八單元第三課作為本次授課內(nèi)容。兩位教師通過使用學(xué)生平板的推送功能，讓學(xué)生能夠緊跟課堂進(jìn)度。布置實(shí)時(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速上傳答案，講評(píng)優(yōu)秀答案，讓教學(xué)反饋更加及時(shí)可觀，使課堂更為生動(dòng)。

物理

物理組林毅、武揚(yáng)老師以《電勢能和電勢》為課題展示了兩節(jié)風(fēng)格不同的物理課。武揚(yáng)從能量角度導(dǎo)入，進(jìn)而通過類比重力勢能得到電勢能概念；林毅帶領(lǐng)學(xué)生回顧了電場力的相關(guān)性質(zhì)，隨后引導(dǎo)學(xué)生通過類比分析電勢能的相關(guān)特點(diǎn)。

化學(xué)

化學(xué)組李夢玲、梁新榮兩位老師圍繞《乙烯》這一課題呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的展示課。兩位老師基于真實(shí)生活情境對(duì)乙烯性質(zhì)進(jìn)行探究，學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)微項(xiàng)目任務(wù)中，學(xué)會(huì)了合作，習(xí)得了知識(shí)，發(fā)展了能力，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。課后研討環(huán)節(jié)，高一化學(xué)組全體教師依次評(píng)課。

生物

生物組楊子菡、方維老師分別就《基因表達(dá)與性狀的關(guān)系》展開教學(xué)。楊子菡設(shè)置問題情境，采用智慧課堂的投票功能讓每位學(xué)生參與其中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；方維老師則通過展示安徽亳州的復(fù)色芍藥—“奇花露霜”，激發(fā)學(xué)生好奇心，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂。

政治

政治組王晶、趙歡老師分別講授了《人的認(rèn)識(shí)從何而來》一課。運(yùn)用了議題式和合作探究式的教學(xué)方法，并利用智慧課堂展開了小組合作討論、辯論賽等新穎的教學(xué)形式，提高互動(dòng)的實(shí)時(shí)性和全面性從而提升課堂效率。

歷史

歷史組以《亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》為課題，由林慧、胡善好兩位老師授課。林慧立足于教材內(nèi)容，充分貫徹“用教材教”的精神內(nèi)涵，依據(jù)教材邏輯構(gòu)建課程的知識(shí)框架。胡善好則打破教材編排體系，以《甘地傳》電影片段進(jìn)行引入，講述了“雙重背景下的‘解放洪流’”。

地理

地理組楊婧、王梓揚(yáng)兩位老師展示的課題是《服務(wù)業(yè)區(qū)位因素》。楊婧利用智慧課堂的全班作答、實(shí)時(shí)上傳以及搶答等方式開展教學(xué)；王梓揚(yáng)通過現(xiàn)場拍照講解、投票、分組討論等智慧課堂手段，提高了學(xué)生參與度，促使同學(xué)們加深對(duì)知識(shí)理解。

合肥七中作為安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、合肥市智慧校園建設(shè)示范校，一直走在智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用的前列，通過推動(dòng)信息技術(shù)在人才創(chuàng)新培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理等方面的融合創(chuàng)新，提高課堂效率，深化“雙減”落地，減輕師生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（撰稿：米慶  統(tǒng)稿：葛旻  審稿：劉先群  攝影：高一各備課組）